课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师教育教学能力的有效途径，更是幼儿园不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。为进一步把握课题研究方向，使课题研究落到实处。2024年6月14日在澄迈县老城中心幼儿园进行科学规划课题开题论证会。本次开题论证会在二楼圆桌会议室以面对面形式解读开题报告。参会人员包括：课题指导专家组、园长、课题主持人、课题组成员。
本次开题论证会邀约了以下3位课题指导专家：
海南省骨干教师，海南省中小学教师小课题指导专家，澄迈县教师研训中心办公室主任张昌存。
海南省中小学教师小课题指导、省教育科学规划课题专家库成员，澄迈县教师研训中心小学数学教研员王能。
海南省中小学教师小课题指导、省教育科学规划课题专家库成员，澄迈县教师研训中心教研员唐雪真。
出席本次开题论证会的还有澄迈县老城第三幼儿园陈思园长，老城第二幼儿园张奇春园长，老城中心幼儿园王业娟园长。
课题开题论证会，主要有以下环节：
一、课题主持人做开题报告
二、专家组评议
三、专家组与课题成员合影
课题阐述
课题主持人陈太满老师作《在游戏化情境中培养小班幼儿生活自理能力的行动研究》开题报告。围绕课题选题背景及意义和核心概念界定、内容与目标、研究方法与过程、观点与创新和预计成果等方面进行详细阐述。
专家组评议
专家组认真听取了课题《在游戏化情境中培养小班幼儿生活自理能力的行动研究》报告后，从选题背景及选题意义和研究内容与目标方面充分肯定了课题的研究价值。课题研究思路较为清晰，切口小，操作性强，预期研究成果也较为丰富。专家组对如何优化课题研究目标、方法、具体实施步骤、核心概念的鉴定等方面做出了专业性的指导与建议。同时对研究中可能存在的困难和问题进行了详细的指导，精准落地的指导。
一、开题论证专家组对本课题论证的意见
1.核心概念的界定表述不严谨。
2.研究目标的定位不全面。
3.具体实施步骤阐述不够具体、详细。
4.研究方法的表述不够规范。
二、对本课题下一步研究实施的建议
1.核心概念的界定表述需严谨。
2.研究目标增加构建策略这方面的内容。
3.问卷法和访谈法合为调查法。
4.实施步骤细化课题工作，如理论学习、备课、磨课、制定记录表。
5.研究方法的表述从概念的定义和具体做法进行阐述。
专家组与课题成员合影
本次开题论证会，让课题组成员醍醐灌顶，收获颇丰，进一步明确了课题研究的目标定位和方向，增强研究意识，切实推动幼儿园教育教研工作的发展，使得教科研工作更加规范。课题研究任重道远，相信在专家的指导引领的关心支持及课题组成员的努力下，我们的课题将会取得丰硕成果！