为推进“双减”工作，落实《义务教育科学课程标准（2022版）》精神，深化实验教学改革，提高实验教学质量，促进学生全面发展和终身发展，同时也进一步推动我校小学科学的实验教学，激发小学生学习科学的兴趣，提高小学生动手操作能力和解决实际问题的综合能力，恩江小学于2024年6月12日下午开展了一至五年级“科学考核活动”。
本次考核的内容，原则上参照各年级教材与教参，以学生口答与实践操作相结合的方式进行，根据学生现场的回答与操作情况给予相应分数，同时要求操作类考核内容不得低于60%。做到既关注学生科学学习的结果，更关注学生科学学习过程中的经历，全面评价学生在学习中的知识、技能与情感的发展情况，进一步了解学生科学素养的现状。
考核组评委老师们首先迎来的是一年级的小朋友，他们个个信心满满，不慌不忙地完成一关关的挑战，不仅口答时声音响亮、胸有成竹，而且操作时也相当娴熟与规范。瞧！
二年级的孩子们同样信心十足。相比一年级，二年级的考核内容中实践操作的比例更大！
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三年级的同学正在制作有趣的计时工具—日晷！
四年级孩子们正在对小灯泡是否点亮进行合理猜测并搜集证据，最终能点亮小灯泡。
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五年级同学正在选择合适的材料制作一个保温杯，并通过存放热水，检测保温杯的效果。
本次科学考核，同学们体验到动手操作的快乐，感受到科学的神奇所在，更培养了学生们科学创新、创造的品质。
我们的世界很奇妙，相信只要同学们爱观察，爱发现，爱动手，就能打开科学的大门，揭开神奇大自然的奥秘。