班里迎来了一位新朋友，孩子们都兴奋地说着: “小兔子好可爱啊 ”，都争着抢着想要与它玩。
原来孩子们见到自己喜爱的动物，都会忍不住和同伴兴奋地欢呼。动物是孩子们最亲密的朋友，更是孩子们成长的伙伴。
《指南》中指出，“要有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。
结合孩子们的兴趣点和已有经验，帮助他们更多地了解兔子、认识兔子，从而与兔子更亲密，萌发孩子们善待生命、爱护弱小的情感。
在喂养的过程中，孩子们也产生了好多问题。
“小兔子们爱吃什么呀？”
“小兔子的尾巴是什么样子？”
“小兔子的颜色都不一样嘛？”
为了了解小兔子，孩子们通过观察、查找资料、询问长辈等方式，和爸爸、妈妈先调查了一下兔子的基本习性，也知道了兔子好多的小秘密。
名字到底哪个好呢？经过交流、讨论、投票，小兔拥有了自己的名字——“小白”“小橙汁”“小草莓”。
小兔子喜欢吃什么，大家有不同的说法
👩🎓：喜欢吃胡萝卜
👩🎓：白菜
👨🎓：油麦菜
👦：青菜
我们做了喂养计划，记录兔子吃的每天的食物
小兔子虽然爱吃萝卜青菜，但是也不能多吃哦~不然它会拉肚子的。
通过观察了解兔子的造型特征以及生活环境,认识不同的兔子形态;丰富绘画制作的方式、运用彩色笔装饰给兔子穿.上漂亮的衣服。
《你好，小兔子》课程案例生成活动中，我们遵循了《指南》目标，积极创设便于幼儿集体、小组化及个别活动的机会。
在孩子们提各种有关小兔问题的基础上，引导孩子通过多种途径寻找问题的答案，从而在预设课程中又生成了多个活动，让幼儿获得了多方面经验的提升，促进了幼儿态度、能力、知识、技能等方面的发展，萌发热爱生命、尊重生命和珍惜生命的可贵情感。我们和小兔子的故事未完待续呦~