夏日所盼，如约而至。为落实”双减“政策，进一步贯彻落实”五育并举”育人机制，做到减量不减质，多维度、全方位科学检测师生一学期以来”教”与”学”的双向效果，让学生享受获得知识的愉悦，获得自我价值的认同。古南镇第一小学开展了一二年级无纸笔测试活动。
准备前期
在学校领导的布置及指导下，一二年级的老师们集思广益设计方案，确定闯关项目，评价标准等，从内容和形式上进行改进和创新，精心布置每一个“关卡”，拟定了无纸笔测试方案，确定了测试的目标和内容，并对一年级和综合科全体教师和进行分工安排。
本次闯关，语文学科分为“识字”“写字”“诵读”“听读”和“表达”这五个板块，考察了孩子们拼音知识的掌握、词语的积累量、普通话背诵能力、语言表达能力成果的展现。
识字
拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。可以说，拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表，做到熟练地认、写之后，就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径，就是多拼多读，拼多了就拼出感觉，就像语文的语感一样。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。
写字
写字是一项重要的语文基本功，写字和写字能力的培养，是语文教育的一个重点，小学生要求一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求学生写字姿势“正确”。再根据汉字间架结构的歌诀，掌握阴文字帖的使用方法，结合学生自身实际,在工作中加强练习。使学生掌握硬笔书法的间架结构，学生写字更美观，让硬笔书法代代相传，弘扬中华传统文化。
诵读
学生诵读时，注意力高度集中，把书面文字转化为有声语言，有助于学生把局面文字的感知和情感联系来理解课文，再现情境、意会内涵，使学生加深语言文字和课文内容的理解，逐步使口语规范化，发展语言，促进学生思维的发展。
听读
听读会调动眼、耳、口与脑的全面互动，增强语感的同时，增强孩子的记忆力和协调能力，能够迅速让孩子提起精神来，进入学习状态。
表达
表达能力的重要性
表达能力是孩子与世界沟通的桥梁
是展示自己想法和情感的关键
良好的表达能力
可以帮助他们更好地倾听和理解他人
培养良好的人际关系
表达能力
还能促进孩子的思维发展和创造力
激发他们独立思考和解决问题的能力
良好的表达能力
还能提高他们的自信心和自尊心
让他们更有勇气表达自己的想法和观点
此外良好的表达能力
对孩子的学习和职业发展也至关重要
能够帮助他们
在学校和未来的工作中脱颖而出
数学来源于生活，又应用于生活。一二年级的数学王国里分为数与数的运算，实践操作和解决问题三个板块。考察学生的心算能力，动手能力和数感的培养。
数与数的运算
数与运算是数学核心素养的重要组成部分，数学离不开数、数又离不开计算。所以说计算是数学中最基础，也是最重要的部分。在小学低段，是培养孩子计算能力的关键时期。
实践操作
本次活动主要是认识人民币，以及元、角、分之间的关系。对于这些内容小朋友在日常生活中已有较丰富的生活经验，因此充分利用幼儿的已有认知，把这些知识经验系统化、数学化。同时，结合小朋友的 实际生活经验，通过认一认，比一比，说一说，找一找，买一买等形式，培养幼儿独立购物的能力及思维的灵活性，且教育幼儿平时要爱护人民币、珍惜每一分钱。
解决问题
解决问题三步骤
图里有什么？
(1)先找问题：问号在哪里，问题就
在哪里。
（2）再找信息：解决这个问题需要从
图中能得到哪些信息，找出来。
（3）最后完整地说出信息和问题。
怎样解答？
列算式、带单位。
解答正确吗？
培养检查的好习惯。
数感
小学阶段数与运算学习的重点是培养学生的数感，数感是对数量关系的直观认识，是形成数学抽象能力的经验基础。数概念是学生数学概念的基础，在小学阶段帮助学生形成和发展数感，对整个中小学数学学习都十分重要，在数感的基础上可以逐步发展数学直觉。数学中数感的核心成分是对数量关系的感悟和理解。
声入人心
音乐学习有助于提升孩子的认知能力包括记忆力、专注力、逻辑思考和问题解决能力。学习乐谱和节奏，培养了孩子的注意力和集中力，也培养了他们对细节的敏感性。音乐是一种艺术形式，学习音乐可以启发孩子的创造力和想象力。他们学习创作音乐演奏乐器或即兴演奏时，可以表达自己的情感和想法。
生命在于运动
小学体育更加倾向于课堂教学的乐趣，就是在教学的过程中，要让学生觉得好玩，才能让体育学的好。在关于小学的体育教学中，更加喜爱在课堂上加入一点嬉戏进去，以做嬉戏的方式教会学生体育。这样也能让学生更加对体育有爱好。
妙笔生花
小朋友对一切新鲜事物都会感到好奇心，特别对于画画更是有着浓厚的兴趣，从小培养儿童画画对孩子的成长是我们无法想像的。就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。
劳动小能手
树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是历史人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利。培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，行程以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。
“五育并举”不仅是新时代的教育价值观，也是新时代教育思维方式和实践范式与时俱进的重要体现，主要通过“五育”内外部因素之间的互相作用和影响，使得各要素既保持其独立性又凸显其整体性。“五育并举”既是教育手段，又是教育目的，重在通过“五育互育”，实现“五育”有机融合，推动学生全面发展。古南一小“无纸化”活动圆满结束。
编辑:颜丽蓉 肖小
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