仲夏初芒，六月未央。六月的阳光热情似火，六月的微风温暖人心，在这阳光明媚，充满希望的季节里，根据《河北省教育厅河北省财政厅关于2023年“国培计划”一河北省农村学区骨干教师培训项目工作安排的通知》,承德县教体局于6月14日—15日在承德县实验小学举办小学语文骨干教师送教下乡项目总结提升培训活动。
本次活动在头沟学区苗赛老师温文尔雅、落落大方的精彩开场中拉开序幕。
课堂教学展风采
一花独放不是春，百花齐放春满园。6月14日，来自安匠学区的刘晓珊、头沟学区的张可欣、岗子学区的赵宇辰和吕莹、三沟学区的于伟业和管一遥六位老师为我们带来一节节精彩纷呈、别开生面的课堂教学展示。
安匠学区刘晓珊老师讲授的是一年级《文具的家》第一课时。在《蝴蝶泉边》这首动听的音乐声中，刘老师带领孩子们踏上了好习惯养成之路。课上，刘老师和学生一起交流学习加一加、减一减、形声字等识字方法，让学生学有所得，学有所获，其亲切的教学风格拉进了师生之间的距离。
头沟学区张可欣老师展示的课例是一年级《文具的家》第二课时。张老师课上采用多种教学方法引导学生自主学习，将课文朗读和好习惯的培养贯穿整节课教学的始终，通过文中贝贝的前后变化，帮助学生养成好习惯，为我们展现了扎实的语文课堂教学。
岗子学区赵宇辰老师执教的是四年级《巨人的花园》第一课时。赵老师的课堂语言生动，课件精美，课上利用音频、视频和图片的感染力与直观性，创设情境引导学生朗读课文，理解课文；通过小组合作学习，体会巨人的花园前后发生的变化。每一环节仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们走进了一个色彩斑斓的语文世界。
岗子学区吕莹老师为我们展示的是四年级《巨人的花园》第二课时课堂教学。吕老师教态自然稳重， 语言清晰准确，课件美观实用。她从主体性、实用性、基础性出发，引导学生联系生活实际体会巨人的特点。课上以读为本，注重方法的指导，让学生学有所获。
三沟学区于伟业老师执教的是六年级《真理诞生于一百个问号之后》第一课时。于老师的课堂深入浅出，让学生充分的自主学习，小组交流、小组展示汇报，使学生成为课堂真正的主人。课上于老师一步步带领学生探究议论文的行文思路，用思维导图的形式梳理论证观点的具体事例，设计巧妙、新颖，增强了学生学习的兴趣。
三沟学区管一遥老师展示的课例是六年级《真理诞生于一百个问号之后》第二课时。管老师的课堂让我们感受到真正的教育，不是让学生记住答案，而是教会他们如何寻找答案。课上，管老师带领学生探索真理的奥秘，寻求议论文的选材特点和写作方法，让学生用所学方法写小议论文，真正体现了学以致用。
教研相长共进步
研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。课后，六位作课老师首先对课堂教学设计思路进行了梳理:从单元整体入手，根据新课标精神，设计学习任务群，并在教学过程中嵌入评价量表，口头评价与书面评价相结合，体现教学评一体化的理念；其次，从学习任务群的设计与实施、课堂教学如何实现教学评一体化和课堂教学的重点等方面对自己课堂教学中存在的问题进行了反思；最后，又谈了从其他教师的课堂中的收获。
学而不思则罔，思而不学则殆。交流是知识保持鲜活的法宝，交流是学术不断创新的阶梯。新杖子学区邓客清老师、六沟学区胡可欣老师、孟家院学区伊秀枝主任和下板城学区袁春红主任针对六位老师的课堂教学，分别谈了自己的所学、所得与所思。
邓客清老师认为，六位授课教师在课堂教学中都展现出了高度的专业素养。课上，都能以相互关联的实践活动贯穿始终，并能做到以评促学，以评促教，让学生在实践中得到了全面的锻炼和提升。从中感受到了这次国培给大家带来的成长变化，使我们的教学理念与新课标进行深度融合。
胡可欣老师针对《真理诞生于一百个问号之后》两课时的教学进行了评价，她认为，于伟业老师的课堂教学环节紧凑，各个环节衔接恰到好处，由易到难，培养学生思考问题的能力，并且对学生的即时评价具有发展性和激励性；管一遥老师的课堂教学思路清晰，环节紧凑，教学方式多样，善于引导学生自主学习，有助于提高学生发现问题、解决问题的能力，真正做到了以学生为主。
伊秀枝主任对《文具的家》两课时课堂教学进行了点评。伊主任从低年级就应该在识字、写字、读书、说话等方面扎扎实实进行教学，筑牢语文教学根基，让孩子从小对文字产生浓厚兴趣和热爱之情，为孩子终身发展奠定基础以及课堂关注孩子知识、能力、情感态度等多方面进行评价，注重对学生习惯的培养等方面对刘晓珊和张可欣两位老师的课堂教学给予高度的评价。
袁春红主任首先从夯实基础、主次分明、层层递进、扎实有效、注重语言表达训练等方面对《文具的家》两课时的课堂教学给予了高度评价；然后从技术运用、分工明确、学习方法的指导、语文要素的落实、注重读悟结合等方面充分肯定了《巨人的花园》两课时的课堂教学；最后又从注重课文朗读、扎实开展识字写字教学、梳理行文思路、引导学生探究写作方法并迁移运用、学以致用等方面对《真理诞生于一百个问号之后》两课时课堂教学进行点评指导。
名师讲座促成长
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？伴着对学习的期待，如苗望雨。6月15日，张家口宣化区第一实验小学副校长郭淑岚为我们做题为《以终为始，实现教师专业成长》的专题讲座。
教育是一场美丽的邂逅，成长是一种美好的愿景。郭校长首先从“我是谁、要去哪里、怎么去”开场，为我们营造了一种轻松愉悦的学习氛围。
接着郭校长从教师的专业发展主阵地是课堂、“上好课”是教师成长的支点展讲解。郭校长从教师成长路径出发，引领我们带着思考进行学习，接着从"听课，模课，备课，磨课，悟课"几个方面进行指导，利用大量详实的案例告诉我们语文教学的方法。成长的“起跑点”是听课，首先，要有目的地听；其次，要有“备”而来；最后，要做好观察和记录，听课后要有对比反思。成长的“充气点”是模课，模课的重点在教师的教学技能、语言艺术、细节处理、教学机制等，再结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，力求体现个人的教学特色。成长的“入门点”是备课，常规的备课就是备教材、备学生、备教法、备学法、备过程，备课不等于写教案，而应是一种教学设计，是课前的预设。成长的“支撑点”是磨课，要在吸取别人亮点的基础上，演绎出自己的特色和见解。成长的“着力点”是悟课，是将各种教学理论、教学技巧与自身特点相结合的过程，是理论内化的过程。
最后，郭校长又以详实的案例教我们如何练好看家本领—文本解读以及如何努力做个明师。郭校长的讲座不仅课程知识含量高、拓展程度深，而且互动性也很强，内容实用而不枯燥，真可谓是"灯塔"类专家。
潜心向学，方能问道远方。下午，郭校长从自己的成长之路出发，并结合李迪的成长历程，告诉所有老师，主动的人有可能抓住生活中本来不属于自己的机会，被动的人就一定会失去生活中本来属于自己的机会。专业成长之路，要看懂自己，规划自己，并不断的发展自己，仰望星空，有梦想就有激情，就会充满成功的希望。
乘风破浪踏歌行，策马扬鞭奔前程。郭校长的讲座为教师的专业成长指明了方向，并提高了教师的职业认同感、发展使命感。
万里之船，成于罗盘。专家引领共研讨，思维碰撞明方向。独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智。三家学区刘阳、头沟学区袁可新、三沟学区卢丹莉和甲山学区郝海靖四位老师从不同角度谈感悟、谈体会，无论是从教师课例展示中，还是从郭校长的讲座中，都收获颇丰，并会将所学、所得、所获内化于心，外化于行，在教育的路上，静待花开。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为期五个多月的国培即将接近尾声，三家学区郭晶晶老师作为优秀学员代表进行发言。郭老师将整个培训活动的历程进行梳理，与大家一起回想培训时多次醍醐灌顶的瞬间，回顾学习笔记上的圈圈画画，回忆听课磨课讲课的经历，一路走来，收获满满。
颁奖典礼助前行
本次国培，所有学员在新航道上不断探索、不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长。结合学员在培训过程中的整体表现，安匠学区刘晓珊、头沟学区张可欣、岗子学区赵宇辰和吕莹、三沟学区于伟业和管一遥6位教师的课堂教学课例被评为县级示范课，头沟学区苗赛等12位教师的课堂教学课例被评为区域示范课；下板城学区袁春红、头沟学区付艳芬、三家学区李振春、甲山学区边立杰、三沟学区马敏5位教师被评为县级优秀学员，孟家院学区伊秀枝、六沟学区贾振宇等11位教师被评为区域优秀学员。教师发展中心张志全主任亲自位所有获奖学员颁发荣誉证书。
专业引领明方向
教师发展中心张志全主任对本次国培进行了总结。张主任首先和大家交流了国培的重要意义所在，此次培训坚持送教下乡与校本研修指导并重，以任务驱动为主线，以课例研究为载体，以名师示范、同课异构、专家点评、专家讲座、成果展示、规划成长为主要形式，聚焦课堂开展主题培训，加强对学区骨干教师的教学能力和教育教学理念更新，不断提高教师综合素质，缩小校际教学差距，促进教育均衡发展，全面提高我县教育教学质量。随后又从精心组织、满足需求，精选专家、聚焦教学，精准指导、锤炼能力，精细服务、保障培训，精悉学习、促进发展等五方面对本次国培给予高度评价；最后，张主任指出，教师的专业成长决定了工作的优劣，决定着孩子的成才和成长，希望所有教师能做到三有:一要有博大的教育情怀，二要有丰富的专业知识储备，三要有深邃理性的思考。
“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，独行快，众行远。”教师的专业化发展，离不开集体的研讨与分享，更离不开专家的引领与启发。教师发展中心小学教研室赵志强副主任以《学习任务群的设施与实施》为题，首先从学习任务群的定位、构建与实施三方面进行理论分析；然后结合《文具的家》《巨人的花园》和《真理诞生于一百个问号之后》三个任务群框架明确设计思路；最后又对刘晓珊和张可欣老师执教的课例《文具的家》提出了宝贵的改进建议。培训有期，成长无限，带着赵主任的殷殷期望，我们必将越走越远！
教与研携手、学与思并肩。追逐名师，靠近名师，成为名师。本次送教下乡活动真正做到了名师引领示范，既为乡村教师提供了学习交流的平台，又为全体教师互观互学，交流研讨创造了机会。相信我们全体教师都能以此次活动为契机，在以后的工作中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同谱写承德县小学语文教育的新篇章！
图片：卢丹莉
文稿：苗 赛
编辑：马 敏
审核：赵志强