1.活动背景
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。平时孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿感兴趣，又可以变换多种玩法的呼啦圈为游戏材料。
教师预期：
1.幼儿自主探索呼啦圈的多种玩法。
2.培养幼儿钻、跳等能力，在合作游戏中体验玩呼啦圈的乐趣。
2.游戏玩法
1.单人自由探索。
幼儿自由探索呼啦圈的不同玩法：转呼啦圈、跳圈、套圈、车轮、赶小猪等。
2.分组、集体游戏。
幼儿可以自由分组，两人或者多人以小组比赛的形式进行游戏：进行齐心协力、抢球大战、狭路相逢、钻山洞、渔夫捕鱼等游戏。
3.活动内容与过程实录
游戏刚开始，小朋友们都很积极，每人一个呼啦圈，各玩各的，不时的把呼啦圈套在头上、腰上。这时我说：“看谁能用呼啦圈变出有趣的玩法？”悦悦说：“老师，看，我会跳圈。”另一个小朋友说：“我还会转呼啦圈呢。”还有小朋友把呼啦圈当车轮滚起来，大家玩的很开心。可是过了一段时间后，孩子们不满足于现在简单的玩法了。
实录一：赶小猪
梓桐和两个小女孩商量：“咱们玩赶小猪的游戏吧。”说完两个女孩找到篮球摆放在终点，然后拿着呼啦圈从起点出发，跑向终点，再用呼啦圈把篮球拉回起点，最先回到起点的人获胜。周围的孩子们看到她们玩的游戏，很感兴趣，于是都开始了他们新一轮的自主创新游戏。
实录二：齐心协力
希希提议用呼啦圈开火车，她的提议很快吸引了其他小朋友加入到游戏中。游戏分成两组，每组前面小朋友用肚子顶住呼啦圈，后面的小朋友套进去用手扶着，哪一组小朋友最先到达就获胜。
实录三：抢球大战
牛牛对叶展说：“咱们玩抢球啊？”叶展很爽快的答应了，还找来小朋友一起玩。他们在地上摆好呼啦圈，在中间圈里放篮球，游戏开始后去抢球，每次只能抢一个球，谁先抢到球回到自己家则获胜。他们玩的很开心，也吸引了其他小朋友一起玩抢球大站。
实录四：狭路相逢
子欣对我说：“老师，还可以玩跳呼啦圈，大家一起比赛。”我立马表扬并支持她的想法，组织幼儿分为两队，从起点同时双脚跳，用剪刀石头布的方式决定前进还是后退，输的一方换人，赢的一方继续前进，最先到达对方起点的一组获胜。
实录五：钻山洞
小朋友们玩的特别开心，金俞问：“老师，还可以玩钻山洞的游戏吗？”小朋友们跟老师说自己想拿圈摆山洞，很快分成了两组，有的小朋友负责拿圈摆山洞，有的小朋友负责钻山洞。
实录六：渔夫捕鱼
钻完山洞后，鑫芸说：“我看这几个山洞如果变成圆形的，就像一张渔网。这时倾悦连忙说：“对呀，老师，你抓我们吧。”我很开心加入到游戏中，小朋友们手拿呼啦圈围成一张渔网，我当渔夫，小鱼们开心的游着，当我说渔夫来了，小鱼就迅速钻过渔网，不让渔夫抓住。
教师的支持与回应
在本次游戏活动中，我引导幼儿用自主探索、小组合作的方式来探索呼啦圈的玩法,并提出开放式问题:“谁能用呼啦圈变出有趣的玩法？”幼儿听后都积极参与。
整个活动中，每个幼儿从自由探索到合作探索，参与的积极性很高，活动中幼儿对呼啦圈的兴趣中又隐含着秩序、规则、合作等这些幼儿值得获得的体验与经验，体现了以“幼儿为主体”的理念。
活动的特点及价值所在
在今后的游戏活动中，我会继续开发呼啦圈的系列活动，如:用呼啦圈拼搭各种图形，借助其它材料，再次探索呼啦圈的玩法等。增加挑战性,不断提升幼儿的运动能力，培养幼儿专注、坚持、不怕困难的学习品质。