《指南》明确提出了“幼儿是积极主动的学习者”这一核心理念。这意味着，在教学过程中，我们教师不仅要传授知识，更要注重激发幼儿的求知欲和学习兴趣。2024年6月14日下午，全国知名教育专家李希贵精彩开讲，杏花营幼儿园教师在台下认真聆听。
讲座开始时，李希贵校长展示了一封信件和一个放大镜。信中，学生表达了对校长的谢意，形容李校长是一位细心的人，他总是拿着放大镜去发现并培育每一位学生的优点，对每一个人的未来充满期待。
教育是放大镜
“不是有了优点才表扬，而是表扬才有了优点”，这不仅意味着我们应该在学生身上寻找优点并加以表扬，更强调了表扬对于激发学生优点的重要性。对于学生要随时表扬，定期批评；“制度应该是发动机”，学校要做到“鼓励性”“限制性”“禁止性”“补偿性”四个象限制度的平衡。
教育是显微镜
“只要留意，都可以在每张独一无二的脸上感觉到孩子们那无限的期许”，这要求我们在教育实践中，要时刻关注每个学生的个性和需求，要勇于让学生去尝试和培养自己的兴趣爱好，发现并培养他们的特长。要勇于让孩子在敏感期去尝试；要认识学生在体力、智力上的差异，提供丰富、多样、可选择的课程，满足学生不同需求。
教育是望眼镜
“学习力来自学习本身”，一些第一学历低的人却能在每个岗位上努力学习，成就出彩人生。因此，教师要培养学生的学习力，研究如何更好地实现由“教为主”向“学为主”的转变。教师要培养学生的学习力，研究如何实现由“教为主”变成“学为主”；帮助学生管理真实和虚拟两个世界，助力学生成功跨过互联网的每一级阶梯。
在专题讲座中，老师们专注聆听，认真记录，把知识留在纸上，把成长记在心间。
俱怀逸兴壮思飞，不负韶华行且知。这不仅是一场讲座，更是一次智慧的传承与启迪。相信我们每一位老师都会在这次讲座中积攒力量，不断接纳当下教育教学理念，推动自身不断成长。
编辑：王惠
供图：蔡学文、刘鑫鑫
审核：刘爽