为全面推进素质教育，提升教师的室外写生指导教学能力，促进教师之间的交流与合作，利津县第二实验幼儿园艺术组于2024年6月14日上午，利用教研活动时间举行了“写生”教研交流活动。活动中，艺术教研组长和艺术专业老师们带领大家从不同内容、不同环节进行了经验分享。
“室外写生画什么？”针对这个问题，教研组长带领老师们走到室外，走进自然，用发现美的眼睛去领略身边的景色。南门口的大片草坪里，熊猫、恐龙、袋鼠等各式可爱生动的动物模型身藏其中，是幼儿写生的好去处。
绕到楼后，两排高耸的法桐映入眼帘，枝繁叶茂，面对面的两棵树好似已经牵起了手，合力为孩子们带来阴凉。到了秋天，这里落叶满地，更是美不胜收，孩子们坐在此处写生着实美哉。
再往后走，老师们来到了葡萄长廊，一串串喜人的葡萄已经爬上了藤蔓，预示着今年又是葡萄丰收的一年。在此可以让幼儿观察葡萄的生长特点、变化，感受植物生长的神奇。
夏季，小农场的荷花盛开，一旁的香蕉树也长得茂盛，是不可多得的写生美景，孩子们在此处赏花看景，吟诗作画。
不光这些，幼儿园的美景数不胜数，池边刚劲的竹子、藤蔓缠绕的紫藤亭、小农场由青变红的西红柿、天井里的银杏树银杏果、小鸭子在游泳的池塘、草丛里蹦来蹦去被孩子们养肥的小白兔等等，只要我们善于发现，幼儿园到处都是写生的好去处。
看完写生场地，教研组长还跟大家分享了许多的写生小常识，例如孩子们要分散开，让孩子更易观察，教师也针对性指导；颜色要写实，写生重在观察与真实，不可想象为之；写生形式要多样化，彩笔、水粉、拓印、保鲜膜画布、太空泥、平面立体结合等，根据幼儿年龄特点和所画物体特征针对性选择写生形式。
“那么究竟该如何绘画、如何指导呢？”两位艺术专业老师为我们带来了精彩的分享。首先，贞贞老师为大家带来的是简笔画和手工制作的教学分享，从前期搜集素材、准备材料到后期指导幼儿都为大家做了详细的阐述。贞贞老师现场示范，寥寥几笔，一个个动植物形象便跃然纸上，活灵活现。教师们也纷纷现场创作，收获满满。
接下来，楠楠老师为大家介绍了如何使用毛笔作画，从握笔姿势、行笔方法、作画技巧等多个方面为我们展示了水粉作画这种创作形式，楠楠老师笔下的物体生动逼真，方法简单易学，让老师们感受到了艺术的魅力。
最后，刘晋红园长做了这次写生培训的最后总结，她指出“比起锦上添花，老师更需要做的是雪中送炭。”如何让写生技巧在每一个孩子笔下开花，是我们老师应该思考的。在每一次的写生过程中，教师应该关注到所有的孩子，带领不会画的画好，指导会画的画精，让所有孩子都能感受艺术创作的美好比创作技巧本身更有意义和教育价值！
此次教学教研交流活动为艺术组教育教学质量提升工作起到了催化作用，丰富教育教学活动的同时，更好地提升了教师们的教学能力，进一步强化了教师对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法的研究和思考，从而全面提高教学水平。
“ 一切为了孩子，为了孩子的一切。”通过本次教研活动，教师们对艺术课程教育的理念和方法有了更深刻的认识和理解，也获得了许多实用的教学经验和技巧。同时，也进一步增强了艺术组教师的凝聚力和团队协作精神，为学校的艺术教育事业奠定了基础，更为幼儿的全面发展做好了坚实保障！