邂逅桃花源
午饭后散步时，涵涵突然说：“大家快来看，这里有好多桃呀！”随着涵涵的一声惊呼，小朋友们便围到了桃树下，四处搜寻着，大家还发现了一些坏桃子，于是一场与桃子有关的“对话”旅行便应运而生了。
认识桃树
孩子们来到桃树边看一看、摸一摸、闻一闻，对桃子的生长过程充满好奇并通过说一说、画一画的形式表现了出来。在初步接触、认识桃树的基础上，孩子们提出了很多问题：桃树是怎么长大的？老师，桃树还有什么是我们不知道的秘密呢？
针对这些问题，我们通过调查，了解桃树的一些基本知识，孩子在与老师说一说、画一画的过程中，积累相关经验。
摘桃记
阿鲁：“我很喜欢吃桃子。”小沐：“我也喜欢！”“可是幼儿园的桃子够我们吃吗？”于是小朋友们在桃树林中穿梭，开始数有几棵桃树，一棵、两棵、三棵……豆芽说“老师，我数不清了？”为了数清楚幼儿园有多少棵桃树，他们在数过的树上做上标记，最后发现幼儿园一共有 6棵桃树。
孩子们发现还是摘不到高处的桃子。小朋友们思考：“这可怎么办呢？想想还有哪些方法能够帮助我们摘到桃子呢？大家回到教室分小组讨论，并用纸笔开始画出自己的采摘计划。
绘桃子
在感受桃子的美味后，孩子们用绘画的方式表现了桃，一张白纸，一支小画笔，一颗颗鲜活的小桃子就出现啦！在画桃子的过程中，孩子们不仅了解了桃子的造型艺术特点，也体验了动手制作的乐趣。
建桃林
桃子好看，幼儿园的桃花池也很美。看！区域游戏里的孩子们发现了长长的积木和高高的桃树很相似，正在用手抓板、雪花片、绳子、串珠等不同的材料搭建呢！
我们从“活动”走向“课程”，“桃”将多元的一面展示给孩子，将充分的自主权赋予孩子。通过观察、讨论和实践等方法，孩子们重新构建了关于“桃”的经验，激发了孩子们对大自然的热爱与好奇，收获了这个夏天在桃源里的甜蜜记忆！