课程起源
美工区操作时：
“老师老师，我捏不动这个橡皮泥。”；“老师我打不开橡皮泥的盒子。”；“小手用点力就可以了，自己再试试。”
中午进餐时：“勺子不是这么拿的，老师来教你。”；“老师老师，我拿的对吗？”；“不能用手去抓饭菜哦！”
晨间锻炼时：“老师老师，我热了，出汗了。”；“是有点热，先把扣子解开。”“我不会”…
为了满足孩子们的探索欲望，将自己的小手发挥到最大的作用，发展他们的观察、想象和动手能力，我们带领孩子们一起开展了一系列活动。
课程目标：
1、以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点、生活经验，通过对小手的开发利用，满足小班年龄段幼儿对手的兴趣。
2、提高课程意识，注重学习一实践一反思一实践一总结的过程性研究，提升挖掘具有班本课程资源，并将其渗透于课程实施过程的能力，形成具有小班特色的课程内容体系。
思维导图
关于小手，你知道什么？
小手调查表
我们在小手里发现了很多小手的秘密—每个人都有指纹，注意到了指甲颜色的不同；还意识到了我们的手指是灵活而又有力的…"我们的小手还有别的本领吗？"
孩子们对手都有不一样的观察视角，于是孩子们对小手好奇的地方更多啦。
小手本领大👍
小手帮自己穿裤子！
小手能搭积木！
小手帮自己穿鞋！
小手能攀爬！
能干的小手除了能帮助自己，还能帮助别人
语言活动：我的小小手
活动目标：
1、初步认识手，了解每根手指的名称及特点。
2、知道手能够做许多事情。
音乐活动：小小鸟
健康活动：五只猴子🐒蹦蹦跳跳
活动目标：
1、体验手指游戏的快乐。
2、锻炼手眼协调能力。
小手变变变😜
活动目标：
1、愿意用手去表现各种不同的事物，体验小手变变变的快乐
2、尝试学说：小手小手拍拍，我的小手变….
和老师一起玩面粉手影👍👍👍
和家人一起玩灯光动物手影👍👍👍
美术活动：小手拓印画
孩子们用小手拓印出美丽的花朵🌺，送给最爱的妈妈！祝妈妈母亲节快乐(｡･ω･｡)つ🌷
小手有烦恼😣
如何保护小手呢❓
七步洗手法👋
挤上洗手液，洗洗手掌心，搓搓小手腕，我的小手变干净啦！
小手传递爱🩷
又是一周，我们保持爱的距离，挥一挥小手，道一声早上好！在幼儿园的日子里，我们能近距离的拥抱问好，会通过小手，我们依然能够传递对彼此的想念和温情。快来瞧瞧小手传递爱的花样打开方式吧！
通过本次课程版本活动的研究，幼儿对手的本领有了进一步认识，培养了想象力和创造力。每个孩子都拥有创造和表现的欲望，我们要为幼儿提供丰富的机会，让孩子尽情展现！《纲要》中指出："教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。"因此，在我们的班本活动中，我将活动以游戏的形式渗透其中，让宝贝们在玩耍中不知不觉了解了自己的小手，记住了手指的名称，还有创意的玩出自己的动物手影👏👏👏❤️❤️❤️
