晨间活动
7:50-8:20
自制绘本：铅笔盒上的故事
活动经验
能根据铅笔盒上的图案，有重点、有情节地讲述画面故事。
活动过程
1.教师指导幼儿从铅笔盒的主色调、最大的图案开始说起，按照从整体到部分的方式讲述铅笔盒上的画面。
2.幼儿可两人一组，由一名幼儿根据铅笔盒上的画面展开联想，创编故事，另一名幼儿根据故事找出这个铅笔盒。
刘澈：我画的长颈鹿在太阳下玩呢。
馨予：我和张胜蛟在玩拍球呢。
书欣：我看见很多小花，他们在铅笔盒上跳舞💃🏻。
一诺：我画的彩笔盒是我在种花，有爱心的发夹。
孟睿：小草，我和我的小伙伴在草地上玩。
孟麟：我画的蛋仔，在海岛游泳🏊🏻♀️。
幼儿能够根据同伴的讲述找到对应的铅笔盒。
区域自主游戏
8:30-9:30
语言区：你说我猜
馨予：她是一种水果，外面是绿色的。
诗潼：吃起来甜的。
馨予：它里面有籽是吐掉的。
诗潼：不是吐的，能咽下。
你们能猜到是什么水果嘛？
一旁的胜蛟总是给你说我猜游戏组进行提醒，锦硕根据绘本画面来讲一讲，而雯琦实在进行翻页。
美工区：小书包
活动经验
能按示意图的步骤制作小书包。
活动材料
1.纸、彩笔、剪刀。
2.学习资源⑥第 13 页。
活动过程
1.请幼儿仔细观察学习资源⑥第13页步骤图，探究制作小书包的方法。
2.提醒幼儿注意图4中剪书包带的方向和位置，避免剪断。制作好后可以添画图案对小书包进行装饰。
在活动中幼儿出现模仿的行为，遇到剪错的情况，一位幼儿剪错了，其他幼儿跟随她这样剪，结果都出错了。
于是请幼儿自行操作，发现自己不会的地方，教师进行指导。
建构区：我向往的小学
活动经验
能借助搭建中西式建筑的已有经验，设计和规划出向往的小学建筑。能够协商分工，合理地布局场地，创造性地运用玩具材料。
活动过程
幼儿分组进行搭建，商量自己搭建的小学。
果果：我们必须分成两组，一组是搭操场，一组是搭教室。
梦玚：对，因为太多了。
幼儿搭建的小学初见雏形，有校门口、有操场，还有教室里的桌子。
益智区：护眼棋
幼儿对于护眼棋感兴趣，继续进行游戏。
幼儿仔细观察图片，能根据图片上提供的信息进行。
石头剪刀布，决定谁先掷骰子，在游戏中出现多次平局的现象，幼儿则继续猜拳。
幼儿了解保护眼睛的方法，并能根据游戏规则变换棋盘的内容，体验下棋的乐趣。
整理材料
9:30-9:40
表征游戏故事
9:50-10:05
叠小书包👇🏻
护眼棋👇🏻
我向往的小学👇🏻
你说我猜👇🏻
游戏分享、交流
10:05-10:25
诗雅：一开始我们拿了一个折纸，我们一起折成小书包。然后我不会了，我就看图，我弄不小心把折纸剪掉了，我就换了一个折纸，之后我又继续折。
书欣：我看着曹诗雅折的，我也错了。
艺诺：然后呢，我发现了这里需要剪，我就把它又对折了，开始剪了，剪开了之后发现错了，然后我们就重新换了一张折纸。
师：通过他们的游戏，你们发现什么，他们出现的错误是？
幼：一样的。
师：所以在游戏中要自己去操作，不会没关系，要知道自己不会的地方，去想办法。
铖宇：我和付铭哲熙一起玩，我拿积木做成椅子，付铭哲熙在那搭墙，然后搭完墙之后，然后我就继续搭搭桌子和椅子，搭了很多。
安安：然后我和李铖宇吵了起来，我说我当队长，然后我们继续搭了一些桌子椅子🪑。
师：我们一起来看看他们搭的主要是教室，小学教室里有很多桌子、椅子🪑，这里是黑板。
果果：一开始我是拿积木去了，后来我就给王欣然说，王欣然咱们要不先搭围墙吧。后来呢，我就给高梦玚说，咱们搭围墙吧，我们就一起搭了围墙。搭完围墙之后，我们就一起搭门，之后我们就一起说怎么搭黑板，我们搭完黑板之后呢，我们就答应搭学习桌。
欣然：王鸿睿把圆形桌子搭完之后，我们就一起搭书桌，书桌太小了，椅子坐不下。我们就想了个办法，用长的还有厚的长方形来做。
师：他们介绍自己的游戏过程，遇到了桌子太小的问题，将小木块换成长木板来代替，想一想接下来可以怎么去搭建。
集体教学经验准备
10:25-10:50
经验准备
了解各种各样的笔，说说笔的不同特征。
活动过程
1.教师带幼儿认识多样的笔。
2.了解笔。
为了探索笔的结构，我们和小朋友们一起用太空泥制作了铅笔和毛笔，通过制作我们了解到铅笔和毛笔都是由笔芯、笔杆组成的。
铖宇：我知道铅笔有的需要削。
梦玚：有的按动后面的按钮就会出来一节。
欣然：我知道马克笔两头都可以用，一头粗、一头细。
孟睿：我认识勾线笔，它可以用来画边框。
书欣：我知道点胶笔，可以用来粘东西。
让幼儿更加清楚的了解了笔的由来，同时也更进一步的知道，原来笔除了外貌不一样，他们的特点也是不一样的
午间活动
2:30-2:55
科学区：拆装各种笔
活动经验
进一步感知各种笔的构造，掌握安装的步骤并能将探索的安装步骤表征制作成安装说明书。
活动材料
1.收集各种各样的笔，如签字笔、水彩笔、自动铅笔等;小盘子若干。
2.用来制作安装说明书的纸、笔。
指导建议
1.引导幼儿观察比较各种笔的外形特征、用途和使用方法。
2.指导幼儿尝试拆装各种笔，提醒幼儿拆时要轻轻地，不要太用力，还要注意看拆下来的零件在什么位置，并且把每个零件放在自己的盘子里。
3.指导幼儿制作安装说明书，鼓励幼儿用表征的方式记录自己安装笔的操作过程。
拆装笔活动就是幼儿发现问题、解决问题的一个过程，此活动不但能激发幼儿对笔的探究兴趣，还能培养幼儿的动手动脑能力。
在拆装的过程中了解圆珠笔分别由笔杆、笔芯、笔尖、弹簧等结构组成，并感受到圆珠笔在经过按压时受到弹力和反弹力的作用。
4.鼓励幼儿与同伴进行拆装笔比赛，教师可创设“拆装擂台赛”的墙饰，对速度快的幼儿进行激励。
集体教学
3:05-3:30
各种各样的笔
活动目标
1. 知道各种笔的名称，认识它们的外形特征，探索其不同特性。
2.能根据各种笔的特性灵活使用，了解其安全常识。
活动准备
1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔，以及配合使用的各种材料，如墨汁、水、调色板等;白纸若干。
2.学习资源⑥第 10~11页。
活动建议
1.请幼儿观察学习资源⑥第10~11页，引导幼儿发现每幅画的不同之处，激发幼儿探索的兴趣。
(1)师:这些画哪里不同?
梦迪：图案不一样。
一诺：有的是带颜色的。
孟麟：画不一样。
孟睿：用的笔不一样吧。
师：都是用什么笔画的?
鼓励幼儿根据已有经验大胆猜想。
安安：彩笔。
果果：彩色的应该是彩笔。
艺诺：有黑色的铅笔。
(2) 教师提出操作要求:请幼儿自由探索尝试各种笔，试一试、找一找每幅画都是用什么笔画的，并进行连线。
(3)幼儿自由探索尝试。
师：你们看他们组画的，你们同意吗？
幼：不同意。
师：谁有不同的想法？
诗雅：应该这个是用蜡笔🖍️。
那接下来换一组来画一画。
(4)分享交流。鼓励幼儿大胆说出自己探索的结果，并能讲清楚理由。如第一幅画的颜色是黑色的，而且线条很细，是用铅笔画的。
梦迪：这个是水彩笔画的，因为颜色很好看，涂的很好。
(5)引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己喜欢的笔，并说说喜欢的理由。
书欣：我喜欢水粉，看着画很好看，它的笔是有毛毛的。
汐汐：我喜欢铅笔，很细，画的很仔细。
胜蛟：我喜欢蜡笔，涂颜色很快。
2.组织游戏“猜猜它是谁”，加深对各种笔的认识。
(1)教师介绍游戏规则:被问者选一支笔藏在身后，其他的人可以向他(她)提问。师:需要削过之后才能使用吗?
幼：是。
师：写错了可以用橡皮擦掉吗?
幼：是。
师：需要蘸着水、墨汁或颜料使用吗?
幼：不是。
被问者只能回答“是”或者“不是”，直至提问者猜出答案。
(2)组织幼儿进行游戏。
初次游戏时，教师可以先做提问者，为幼儿示范提问的方法。
幼儿提问时，教师可以快速记录幼儿的问题，并和幼儿一起分析:通过这个问题可以排除哪些笔?最后看看用了几个问题才猜出答案，提问问题数量少者获胜。
小结:提问的时候要学会归类，找找笔有哪些相同的地方，如铅笔、粉笔、油画棒是越用越短的笔;签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的，等等。可以合并起来提问，一个问题排除得多，猜得就快。
3.幼儿小组合作用各种笔作画，进一步探索各种笔的特性。
小结:笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时要注意安全。如:铅笔的铅有毒，不能用牙咬笔头;有的笔尖太尖，不要伤了自己和别人，等等。
眼保健操
礼仪课程
3:40-4:50
交往篇之馈赠礼品活动方案
一、活动目标
1.知道馈赠礼品是一种表达友情、敬重和感激的方式。
2.掌握馈赠礼品的礼仪，在交往中能用馈赠礼品的方式与同伴保持良好关系。
二、活动准备
PPT课件
三、活动过程
1.绘本导入
（1）出示绘本，幼儿认真观察。
（2）说一说故事中阿宝过生日都有谁送给他礼物了，为什么妈妈告诉阿宝收到糟糕的礼物要说谢谢？
诗潼：他的朋友。
建铄：说谢谢，要有礼貌。
星淼：要做有礼貌的人。
2.跟我学儿歌
3.观看视频《礼物》
通过动画故事和幼儿一起探讨馈赠礼物要注意的事项。
教师：视频中的小动物收到不喜欢的礼物是怎么做的？观看故事。
教师：如果你收到了一份礼物但不是你想要的你会怎么做？
立傢：我会不要了。
俊智：还给他。
每个问题幼儿回答完后，通过视频验证小结。
进一步让幼儿感知馈赠礼品是表达人际交往的方式。
4.闯关之判断对错。
5.活动小结
告诉幼儿不管收到什么礼物都要感激别人，因为礼轻情意重。
户外活动
5:00-5:20
冰棍化了(体育游戏)
活动经验
1.掌握快速追逐和躲闪跑的动作。
2.体验与同伴配合共同游戏的乐趣。
活动材料
1.平整的场地中画一个大圆圈。
2. 红色彩带若干。
指导建议
1.将幼儿分成两组，一组为追逐者，手臂系红色彩带。游戏开始时，被追逐的幼儿四散在大圆圈内，躲避追逐。当追逐者接近时，被追逐者双臂抱在胸前说“冰棍”，然后站立不动，追逐者则不能再追，等他(她)离开后，不动的幼儿可以说“化了”，即可继续四散跑。如被追逐的幼儿跑出大圆圈或被追逐者拍到，即被淘汰。
2.游戏初期，扮演追逐者的幼儿人数不宜过多，根据幼儿对游戏玩法的掌握情况，教师可逐渐增加难度，如:逐渐增加追逐者的人数;或变成“冰棍”以后，必须其他同伴拍手营救之后才可以跑动，等等。
3.注重个别指导，提醒幼儿掌握追逐躲闪跑的动作要领。
体操
5:20-5:35
由于高温天气，我们本周户外暂停，但是我们会在教室继续进行活动哦。
周计划
各位大朋友们、小朋友们好呀🤗
❤周末温馨提示：
①近期天气炎热[太阳]请注意防暑，让宝贝多喝温水🥤不要贪凉（凉水澡、冷饮、冰激凌🍦、直吹冷风等）以免造成肠胃负担；
②夏季外出玩耍请防紫外线⛱️，请帮宝贝带上遮阳帽🧢，防晒衣等；
③叮铃铃❣️防蚊虫叮咬🦟，蚊虫叮了，不要让宝贝一直抓挠，以免引起皮肤感染🩹🉑️适当帮宝贝用防蚊用品😊
㊗️大小朋友周末愉快💕
编辑：许亚楠
审核：赵凯
终审：刘晓童