为了提升幼儿园教师区域游戏指导实践与反思能力，2024年6月11日西峡县直第二幼儿园特开展“区”味童年，“域”见美好区域游戏观摩研讨活动。
旨在通过集体观摩、探讨，引发教师对幼儿区域活动的关注和思考。在教研中积极反思，梳理实践经验，为今后老师们更有效的开展区域活动提供支持和帮助。
区域活动，是一种重要的幼儿自主活动形式。是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。通过幼儿园区域活动的开展，可以有效促进孩子良好的个性发展，孩子们可通过互相交往、互相合作，共同商讨，提高其发现问题、处理问题、解决问题的能力，并锻炼动手能力，帮助其积累生活经验。同时，区域活动是对原有课程组织形式的一种拓展，它能够为每个幼儿提供更个别化、更针对性的教育方案。
扎根现场，展开“真研讨”
《幼儿园教育指导纲要》指出：“要创设一个能使幼儿感受到被接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”。因此，教师应该要做一名“有心”的观察者和“隐形”的“导师”，在区域活动中尝试引导幼儿尝试新的思路。
老师们从问题出发，深入每一个班级，扎根每一个现场，一起展开现场研讨，指导教师如何实施有效的组织策略，为教师们解决游戏现场中的真问题，拓展了教学服务式的新型教研。
研思并行，实现“真成长”
“沉浸式”区域观摩，聚焦了教师在游戏实践中的专业难点和困惑问题。活动结束后，业务园长孙小慧带领观摩教师结合游戏实况以及教师在游戏中的观察与指导，抛出问题，引发思维碰撞。如“如何在区域游戏中培养幼儿自主性？”、“儿童视角下区域游戏的创设”、“提升游戏质量，助推幼儿成长”等，让老师们畅所欲言，分享交流自己的所思所感，有效提升了区域教研质量。
聚力同行 共赴“
本次区域观摩教研活动，切实提高了教师基于儿童发展核心经验及兴趣需要，创设相应区域环境的能力。这更是将幼儿的游戏不断引向更高水平，促使其经验的螺旋上升，这样的游戏才是高质量的游戏。
当幼儿遇见游戏，我们看到了一束童年的光，当老师遇见游戏，我们找到了专业前行的力量。西峡县直第二幼儿园将始终以教研支撑，促质量发展，在构建系统教研、无痕教研、反思教研的园本教研体系中，实现教师的精准提升！