关系，是教师与学生的共同成长。
关系，是教师与家长的同心而行。
成长和同行中的教育
是一场向美而行的旅程。
为进一步加强家校的沟通交流，构建良好的家校合育共同体，加大教师与家长的沟通深度，提升家校共育合力，拉进学校与家长的距离，共同完成对孩子的教育和培养，五（1）班开展了《牵手两代 幸福路上》的主题阅读活动。
读书计划安排
教育从来都不是单方面的事情，家校共育在学生的成长过程中起着至关重要的作用。在本学期开展的学习活动中，家长们积极参与，踊跃发言，我们一起来回顾精彩瞬间吧！
第五讲 《走进青春期》
家长们认真观看，积极发表自己的观点。
其实，我们每位家长都经历过青春期这个阶段，只不过岁月的流逝，让我们不经意间已经忘记了它的存在。当我们面对青春期的孩子时，要学会理解他们、尊重他们，掌握他们的心理特征，客观公正地给予评价，真诚耐心地给予帮助。只有这样，我们才能真正走进他们的心里。
第六讲 《怎样让父母离异的孩子不缺爱》
家长们认真观看，积极发表自己的观点。
让父母离异的孩子不缺爱的关键在于父母双方能够通过多种方式提供持续、稳定的爱和支持。父母应向孩子坦诚地解释离婚的原因，倾听孩子的感受，理解他们的情绪，让孩子感受到被理解和尊重。尽管父母因离婚而分开，但应努力成为孩子的朋友，共同参与孩子的成长过程，给予孩子更多的陪伴和关爱。
第七讲 《假如你是他》
本次活动以线下学习的方式进行，家长们各抒己见。
吴卓恒妈妈：通过今天的学习，让我们明白要让孩子学会换位思考，要站在别人的角度看待每一个问题，去理解体会别人的感受，做什么都不能以自我为中心。
李梦洁爸爸：通过今天的学习，让我深深的感受到两代人之间的代沟。时代在变迁，社会在发展，每一代人都有自己的独特的生活经历和价值观，假如我是他(她)，我认为与上一代之间的沟通和理解是那么重要。他们经历了不同的时代，有着自己的信仰和追求，而我们作为年轻一代，需要更加耐心的去倾听，去理解。
何天仁妈妈：从今天的学习中，我体会到家长要在日常生活中理解孩子的感受，并尊重孩子的情绪，培养孩子的同理心，用孩子体验过的事情来达到换位思考的效果。最重要的一点是，言传不如身教，家长要培养自己的同理心，教养态度要一以贯之，不能自己要求孩子有同理心，理解他人的感受，自己却说一套做一套，无视甚至简单粗暴地对待孩子的情绪，这样只会适得其反。
在育儿过程中，我们往往只考虑自己想要的结果和方法。但作为家长，我们需要认识到儿童与成人的不同之处，了解他们的需求和感受，才能更好地与他们交流，建立亲密的关系。
第八讲 《怎样帮孩子把兴趣发展成特长》
家长们认真观看，积极发表自己的观点。
家长要学会倾听孩子对各种事物的看法，并尊重他们的兴趣。无论孩子的兴趣是什么，都应该给予足够的时间去了解和尝试。如果孩子尝试学习新的技能或爱好，即使做得不好，也要给予积极的反馈，并鼓励他们继续尝试。
教育是一场爱与信任的双向奔赴，是家校之间的同心同行。教育是协奏，不是独奏。坚持做有温度、有幸福感的教育，以上交流活动不仅进一步增进了家校之间的了解和信任，也为家校教育架起了沟通的桥梁。
