勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。根据工作室工作安排，同时为了促进工作室成员共同成长，提升教学教研能力，2024年6月13日下午，工作室全体成员齐聚云端，参加由工作室主持人李芳老师主讲的《践行英语学习活动观——常见问题与策略》的教研活动。
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李芳老师深入浅出，为老师们解析了什么是英语学习活动观、践行英语学习活动观的实施路径和活动设计层次。
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《义务教育英语课程标准（2022版）》提出“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”。其秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的需要学习和运用活动中。“英语学习活动观”既是一种语言教育观，也是我们在教学中践行的教育理念。
李芳老师结合具体教学案例，将抽象的“英语学习活动观”具象化，详细阐述了如何设计富有创意和实效性的英语学习活动，如何引导学生积极参与并取得良好的学习效果。
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践行英语学习活动观要求教师在教学实践中不断创新教学方法和手段，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。同时，学生也需要更加积极地参与到学习活动中来，发挥自己的主观能动性，不断提升自己的英语水平。
工作室成员用心聆听，认真记录。
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本次网络研修不仅为工作室全体教师提供了一个交流和学习的平台，也让老师们对英语学习活动观的实践有了进一步的理解和领悟，同时能够将这些教育理念和教学策略巧妙地融入日常教学实践中，从而进一步提升英语教学质量，为学生的成长和发展助力。