为认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值、掌握适宜的师幼互动方法。为教师提供互相学习和交流的平台，从而提高教师对自主游戏观察能力与引导能力，2024年6月13日埕口镇中心幼儿园开展了自主游戏分享研讨活动。
百花齐放 教学相长
在自主游戏案例分享活动中，各班老师立足幼儿真实的游戏，运用视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式，分别从案例背景、过程实录及分析、活动特点价值及教师的支持策略等方面，还原幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为，分析解读记录幼儿成长的痕迹。
小一班《沙池乐翻天》
玩沙、玩水似乎是孩子的天性，更是他们美好的童年生活中不可或缺的一部分，在沙水区，孩子们也时常自发地利用沙子塑造不同的物体，探究沙水与材料的多种玩法。
小二班《滚起轮胎去旅行》
当废旧轮胎来到幼儿园，却成为了孩子们的〝新宠”。不仅可以在轮胎上进行涂鸦创作，还可以让轮胎去旅行。另外数量充足的轮胎、梯子、攀爬架等低结构材料在他们的手中也能展现出不一样的玩法。于是，探索轮胎与攀爬架的组合玩法成了小朋友喜爱的游戏。
中一班《轮胎遇上梯子》
轮胎能锻炼幼儿多方面的综合能力，在最早投放时，小朋友都很爱去玩轮胎的游戏，但是随着时间的推移，小朋友玩轮胎的兴趣没有以前那么高了，为了重新激发幼儿的兴趣，我们决定再次尝试多样性的玩法。
中二班《“城堡”搭建记》
3-6岁幼儿正处于认知和行为的建立发展阶段，而建构游戏对于幼儿发展想象力、沟通合作能力有着重要的作用。本次建构案例中，孩子们从开始的无目的性且结构技能简单的单个建筑物搭建，转换到有目的、有计划的分工合作搭建。
大一班《篮球滚进轮胎里》
篮球自主游戏中，幼儿自主设计游戏形式、制定游戏规则、搭建游戏场景。同时，幼儿通过同伴合作、共同探索不断创新玩法，促进了想象力、创造力、动手操作能力、沟通与解决问题等各方面能力的发展。
大二班《探秘造纸术》
纸在我们的身边随处可见，它具有趣味性、多变性和操作性强的特点，看似普通的纸却蕴含着不可估量的教育价值。纸，作为中国的四大发明之一，广泛地存在于孩子们的生活中，自然而然孩子们就积累了一些与纸相关的经验，纸也是游戏创作的必备材料，在孩子们的认知世界里扮演着不可缺少的角色。
大三班《小司机骑车记》
运动是孩子的天性，骑车是孩子们最喜欢的运动之一。幼儿园的骑车活动，不仅可以锻炼孩子们腿部肌肉力量，增强体质，还能培养他们互助、友爱、坚强、合作的品质，促进其身心健康和谐发展。
大四班《一扎一染》
扎染是中国传统的手工染色技术之一，扎染工艺作品是随处可见的，对于孩子来说没有扎染工艺制作的真实感知，不了解扎染的流程和制作方法。为了让孩子真实的体验民间艺术制作，我们设置了扎染坊，不仅可以激发幼儿发现美、创造美的情趣，还可以在一定程度上加强幼儿的民族意识，初步感知我国传统文化的博大精深。
交流研讨
活动结束后，老师们围绕以上游戏案例展开研讨，老师们基于自己的角度畅所欲言，分享自己的看法和观点，共同探讨自主游戏材料投放的新思路和新方向。
本次自主游戏分享研讨活动，为教师搭建了交流学习的平台，激励教师继续保持探索、学习的心态，走进儿童内心、理解儿童世界、发现儿童需要，真正体现教师支持者、合作者、引导者的角色地位，让孩子们在适度的挑战中，玩出自信，乐享成长。
倾听幼儿的声音，
走进幼儿的游戏，
支持幼儿去探索、发现、尝试，
放手游戏、发现儿童、解读儿童、
在专业成长的道路上奋力前行，
走进儿童，遇见美好！