我是小小气象员
探寻气象奥秘 了解风雨变幻
全球气候变化是人类当前面临的最重大的环境问题。随着全球气候变暖和极端天气事件的频发，人们对天气的关注度越来越高，对天气预报的需求也日益增长。红旗小学一年级开展我是小小气象员项目化活动，让孩子们在活动中认识天气，感知天气，观察天气。
天空中的奇妙景象，隐藏着无尽的秘密，让我们开始探索之旅吧！
项目简介
天气与我们的生活息息相关，人类的各种活动都离不开天气。为了帮助学生更加深刻地认识天气、感知天气、观察天气，此次项目化学习同步人教版一年级下册语文教材内容开展了“我是小小气象员”项目化学习。需要了解常见的天气特征，学会认识常见的天气符号并能够坚持记录天气情况。学生通过动手制作天气日历，观察并记录一个星期的天气，体会天气和我们的生产生活的密切联系，从而激发观察、探究天气的兴趣，成为一名合格的小小气象员。
学习目标
知道不同的天气有不同的符号标志，知道天气预报播报的内容，尝试自己播报天气预报。
本质问题
通过观察天气预报，让学生知道不同的天气类型，知道不同的天气有不同的符号标志，知道天气预报播报的内容。
驱动问题
1.你能认识不同的天气符号吗？
2.你能设计一天的天气预报吗？
3.你能播报一天的天气预报吗？
4.你能说一说天气对我们生活的影响吗？
项目成果
我们查阅资料，认识天气符号，为了更好地了解气象做准备。
我们自己绘制天气日历，仔细观察，认真记录，感受天气的变化，了解了天气变化的规律，知道了家乡沁县的气候特点。
我们查找资料并绘制科学小报。了解到极端天气事件是指一些异常的天气现象，如暴雨、洪涝、台风、暴风雪等，这些往往会对人们的生命财产安全造成严重威胁。
“天上钩钩云，地上雨淋淋”“天上鱼鳞斑,晒谷不用翻”“……”在古人的谚语中，我们学习了预测天气的“秘诀”。
我们录制天气预报视频，努力成为一名合格的小小气象播报员。得体的仪态、清晰的吐字，让我们一起感受小主播们的风采和气度吧！
教师评价
家长评价
结语
雨，滋润大地，滋养生命；
风，轻抚而过，带走尘埃。
它们各有特色，又相互交织，共同构成了气象万千的世界。
在这个世界中，我们有时候是观察天气的小侦探，有时候也是参与其中的小演员。我们要好好学习气象的知识，这样就能明白天气为什么会变，也能提前知道明天会不会下雨。而且，欣赏五彩缤纷的彩虹、天边绚丽的彩霞和绵绵细雨，从中感受大自然的神奇力量，也是一件很酷的事情呢！所以，我们要和大自然好好相处，一起快乐地生活。