我是小小气象员
探寻气象奥秘 了解风雨变幻
全球气候变化是人类当前面临的最重大的环境问题。随着全球气候变暖和极端天气事件的频发,人们对天气的关注度越来越高,对天气预报的需求也日益增长。红旗小学一年级开展我是小小气象员项目化活动,让孩子们在活动中认识天气,感知天气,观察天气。
天空中的奇妙景象,隐藏着无尽的秘密,让我们开始探索之旅吧!
项目简介
天气与我们的生活息息相关,人类的各种活动都离不开天气。为了帮助学生更加深刻地认识天气、感知天气、观察天气,此次项目化学习同步人教版一年级下册语文教材内容开展了“我是小小气象员”项目化学习。需要了解常见的天气特征,学会认识常见的天气符号并能够坚持记录天气情况。学生通过动手制作天气日历,观察并记录一个星期的天气,体会天气和我们的生产生活的密切联系,从而激发观察、探究天气的兴趣,成为一名合格的小小气象员。
学习目标
知道不同的天气有不同的符号标志,知道天气预报播报的内容,尝试自己播报天气预报。
本质问题
通过观察天气预报,让学生知道不同的天气类型,知道不同的天气有不同的符号标志,知道天气预报播报的内容。
驱动问题
1.你能认识不同的天气符号吗?
2.你能设计一天的天气预报吗?
3.你能播报一天的天气预报吗?
4.你能说一说天气对我们生活的影响吗?
项目成果
我们查阅资料,认识天气符号,为了更好地了解气象做准备。
我们自己绘制天气日历,仔细观察,认真记录,感受天气的变化,了解了天气变化的规律,知道了家乡沁县的气候特点。
我们查找资料并绘制科学小报。了解到极端天气事件是指一些异常的天气现象,如暴雨、洪涝、台风、暴风雪等,这些往往会对人们的生命财产安全造成严重威胁。
“天上钩钩云,地上雨淋淋”“天上鱼鳞斑,晒谷不用翻”“……”在古人的谚语中,我们学习了预测天气的“秘诀”。
我们录制天气预报视频,努力成为一名合格的小小气象播报员。得体的仪态、清晰的吐字,让我们一起感受小主播们的风采和气度吧!
教师评价
家长评价
结语
雨,滋润大地,滋养生命;
风,轻抚而过,带走尘埃。
它们各有特色,又相互交织,共同构成了气象万千的世界。
在这个世界中,我们有时候是观察天气的小侦探,有时候也是参与其中的小演员。我们要好好学习气象的知识,这样就能明白天气为什么会变,也能提前知道明天会不会下雨。而且,欣赏五彩缤纷的彩虹、天边绚丽的彩霞和绵绵细雨,从中感受大自然的神奇力量,也是一件很酷的事情呢!所以,我们要和大自然好好相处,一起快乐地生活。