在这个春意盎然的季节里，汤池镇中心学校迎来了一场别开生面的学术盛宴——跨学科主题教研汇报展示。本次活动，不仅是一次教学理念与实践的激情碰撞，更是我校教师团队创新精神和卓越教学能力的集中展现。孙苗苗、黄秋、何冉冉、周妍四位优秀教师，以他们精心准备的示范课程，为我们带来了一场知识与智慧的交响曲。
孙苗苗老师结合数学学科核心素养，反思本节教研课，从反思中可以看到通过深挖教材，跨学科融合，引发学生探究数学学习的积极性，鲜明的体现了教者是用教材而不是教教材，把教材看成课程的一部分。课堂中学生自主地观察发现问题、探索问题、获得结论的学习方式，有利于学生在活动中思考，在思考中活动。
黄秋老师的说课内容是一节听说课，重在听和说策略的指导和训练，将英语学科的核心素养贯穿在英语课堂教学中，进一步提高学生的语言输出能力，教学中进行了跨学科的融合，融合了语文学科的古诗词与谚语，地理学科的气候与本节课中涉及到城市所在州的地理位置，丰富学科文化知识的同时，学科融合的策略又最后落实到了关注自然灾害的危害，让学生了解关注天气的重要性。
何冉冉老师结合道德与法治学科试题命制进行分析。命题设计和教学考试是推动学科核心素养落地的关键环节，核心素养下的命题设计考察课程育人目标的实现程度，是对学生核心素养生成的检测，即学生在解决真实性情境问题完成真实性命题设计，运用知识、资源和素养的水平。何冉冉老师从“命题依据”“命题选材”“命题语言”“命题形式”四方面展开分析。核心素养下命题设计的内在要求，把跨学科融合运用其中，有助于更好地进行教育教学，助力育人目标的实现。
周妍老师进行了跨学科融合课《桑塔露琪亚》备课内容的分享。本节课融入了语文、美术，体育、地理等学科。跨学科备课将不同学科的知识整合为有趣且具有挑战性的学习任务。通过各科老师的集思广益，设计了不仅能激发学生对知识的兴趣的教学过程，还提高了学生们的学习动机和积极性。让学生能够看到不同学科之间的联系，以及这些知识在现实生活中的应用，使同学们会更愿意投入到音乐课的学习中去。
本次跨学科主题教研汇报展示，不仅展示了汤池镇中心学校教师队伍的深厚底蕴和创新能力，更为我们提供了一个宝贵的交流平台。在这里，知识无界，创意无限，每一位参与者都成为了学习旅程上的探索者和创造者。我们相信，通过不断的探索与实践，汤池镇中心学校的教育之路将会越走越宽广，为学生的全面发展铺设更加坚实的基石。