2024年6月13日，政史地生组开展大公开课。本次大公开课由地生组陈涵老师带领七（4）班同学学习《神经调节的基本方式》。
陈涵老师以一个视频，用手指触摸小朋友的身体两侧，看看宝宝会有什么反应呢？以此导入新课《神经调节的基本方式》，激发学生的探索知识的兴趣，学生被快速带入课堂。
课堂开始陈老师让同学合作探究，体验膝跳反射，每两位同学一组，轮流体验。“咦，用手敲打膝盖，小腿会不自觉的上抬”，通过实验学生的好奇心被激发。
学生通过体验说出自己的感受，陈老师利用启发式教学引导学生认识反射的含义。
认识了反射的含义，陈老师让学生列举生活中还有哪些现象属于反射？学生争先恐后的说出自己答案，课堂气氛十分活跃。
小老师环节，学生当起小老师讲解知识内容，充分体现了三教理念，还课堂给学生。
为了能让同学有更深刻的体会，陈老师还专门准备了李子，让同学们观察吃李子同学的表情变化，说出同学属于什么反射，同学们在愉快的课堂中掌握了本节课的重要知识点，课堂达到了寓教于乐的效果。
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听课结束后，老师们对这节课进行了评课，老师们都高度赞扬了这堂课的教学方法。他山之石 可以攻玉，本堂课让老师们认识到了课堂教学的重要性，一堂好的课堂是老师在备课中不断打磨中形成的，这也为我们其他老师做了一个好的典范。
编审：曾秀丽
二审：王安辉
终审：常国刚