活动目标
1. 理解故事内容，了解小花蛇、蜻蜓等动物在下两前的特殊表现，知道故事中的动物是怎样预报
天气的。
2．学说故事中动物间的对话，丰富词语：阿
热、鸟云翻滚。
活动准备：
1．《动物气象合》教师教学资源 (课件）
2.学习资源⑥第 4~6页。
活动过程：
1．教师以谈话导人活动，激发幼儿了解动物是否会预报天气的兴趣。
提问：我们怎样知道天要下雨了？动物怎样知道天要下雨了？动物会预报天气吗？
2．幼儿认真听教师讲述故事《动物气象合》，初步理解故事内容。
（1）教师讲到 “这时，一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：‘天快要下雨啦！2”时，可提问：
“小花蛇和燕子是怎样预报天气的？小猴子相信小花
蛇说的话吗？”
〈2）幼儿继续倾听故事。教师讲到“花蝴蝶真的躲到花叶下面去了”，可提问：“花蝴蝶是怎样颈报天气的？
（3）幼儿完成地听完故事后，教师提问：“蝉儿是怎样预报天气的？”
3.幼儿学说短句：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨夭唱歌睛天到。
4. 教师完整地播放《动物气象台》课件，让幼儿进一步理解小动物是怎样预报天气的。
（1）幼儿小声地跟讲故事。
（2）教师指导幼儿学习“闷热”《乌云翻滚”等
词语。
(3）提问：为什么小猴想，动物气象台发出的天气预报还真准呢？
5. 幼儿分角色表演故事，重点学说故事中的对话。
活动延伸：
幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并与大家分享、交流。
教学反思：
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中可以带领幼儿在去公园家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。
为了激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。另外，我主要设置以下内容：
1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。
4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。
在本次教学活动中，我也有不足之处。比如教学课件过于简单，可以将途中遇见的小动物们也做成图片，增加故事情境化，另外，还应注重与幼儿的互动，不能自己起主导作用，今后需要更加完善自己，丰富内容。
编辑:刘金环
审核:孙妍芳 谢建建