屏南县古峰镇第二小学充分发挥教研的引领作用，将课堂教学的提质增效作为落实“双减”政策的关键任务之一。
备好课是上好课的前提。要充分发挥集体备课的力量，采用“个人主备，个人主讲～集体讨论，形成共识～精品课例，共享教案”的集体备课方式，夯实“主备人主备～备课组群议～主备人修改～教师个性化修改～课后补充与完善”的集体备课基本流程。
课堂教学是学生学习知识、提升能力与培养素养的主要途径。我校开展校本教研，通过精品课赛课活动和评课的方式，把优化教学方式作为重点，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与。
学校班子成员根据自己任课学科，分配到语文组、数学组、技能组参与教研活动，并深入到各班级随堂听课、评课，促进课堂教学效果的提升。
每位班子成员分别挂点部分班级，参与班级管理、辅导学生及在教育教学方面给予指导意见和建议。
落实“双减”要改变传统的教育评价方式。为此，学校积极探索，讨论与“五育并举”、全面落实素质教育相配套的教师评价机制和绩效考核二次分配方案，从制度上激发原动力，引领教师加强对学生综合素质的培养。
图片:教导处
编辑:王文菁
审核:吴仁孝