“教而不研则浅，研而不教则空”。为落实“双减”政策，明晰复习方向，进一步提高课堂效率，更好地进行期末复习冲刺，本周嵩县第三实验小学语文、数学、英语、科学四大团队举行了期末复习研讨活动。
语文教研活动开始，各年级备课组长交流复习计划，集备课组长们一致认为，要从课本基础入手，紧扣单元要素进行归类复习。
一到三年级的学生刚刚步入小学，复习内容还是落实课本，重点在于拼音、字词的掌握巩固。在落实课本的基础上，根据复习材料，制定了拼音、字词、造句、阅读、看图写话五个专题复习方案，并且在分工上做到各司其职又携手共进，互相帮助，让孩子们在一年级打下坚固的语文基础。四到六年级的学生则采用的是分板块式复习策略，将复习内容分为课文、基础、阅读、习作四个板块。紧扣课本复习，利用手头资料，讲练结合，总结方法，指导学生在方法中掌握答题技巧。老师们本着回归课本抓基础、归类复习找规律、拓展延伸促提高的原则，制定了详尽的复习计划。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，此次语文复习计划研讨活动，为老师们期末高效复习统一了思想，指明了方向，鼓足了干劲。
在数学、科学教研会上，老师们就如何依照教材、紧贴课标、抓好基础，优化复习方法，如何提高计算能力和解决问题分析问题的能力，如何让学生养成做完检查的好习惯，如何辅导后过生等方面进行了经验介绍和复习建议。
一、复习方法
1.分类复习，抓好基础。
2.知识穿线，做好综合复习。
二、复习措施
1.要重基础，重计算。
2.要重视知识问的联系，不要就题讲题。
3.要抓住重点，不要搞 “面面俱到”。
4.要面向全体，多关注后进生。
5.要精选练习题，不要搞题海战术。
6.制定一定的奖惩制度。
7.复习要循序渐进，先进行单元复三品进行专项复习，最后进行综合复习。
6月13日的英语教研活动，首先由梁衍老师介绍了研讨会的目的—交流经验，更好的备考英语。随后各年级老师从英语复习各个方面提了很多意见，邢老师指出复习阶段，学生都感觉无趣，课堂死气沉沉，为了向课堂要效益，向课堂要质量，我们具体做法是：
1、上课提问采用比赛形式，轮流答、抢答激活学生思维；利用游戏、歌谣、头脑风暴等活动，调动学生积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、巩固知识。
2、对读书无声现象，采用站立读，男、女生读，大组读，小组读，加分激励，对获胜者进行免作业、奖小贴纸、奖本子等激励措施。
3、充分利用多媒体资源，把抽象东西具体化，可视化。通过多媒体提供丰富多彩的图片，视频，音频等素材，帮助学生更好的理解和记忆知识点。
4、组织小组合作学习，让学生之间互相学习、互相帮助，提高学生的参与度和积极性，对于特别有责住心的组长进行适当的奖励。
5、分层设置复习任务，对于程度好的学生布置任务可以适当提高难度和要求，达到培优的目标；对于基础薄弱的学生，可以适当降低难度和要求，让差生增强自信心，以达到补差的目的。
6、上课复习方法多样性。
（1）字母的复习，制作字母卡、唱字母歌、指认读字母比赛、拼读单词比赛、26个英文字母的大小写、印刷体和手写体的对比、同桌互相出左邻右舍的题。
（2）单词的复习采用联想、类比的方法，看到一个单词，能够联想到与之相关的其他单词。
（3）创设真实情景复习巩固重点句。
7、词不离句造句，让学生把每个单词用一句符合英语习惯的句子说一说，既巩固了单词，又锻炼了学生的表达能力及创造运用英语的能力。
通过此次交流会，教师们相互探讨、交流、学习，实现了资源的共享，把握好复习方向。相信付出和收获总是相伴相随，每位教师的辛勤劳动一定会带来丰厚的明天。