为深入学习、全面贯彻落实局领导对学前教育工作做出的重要批示精神，提升办园特色，提高幼儿教师教育教学能力，2024年6月11日—2024年6月13日，东寨镇中心校附属幼儿园陈强园长就芮城幼儿园观摩活动进行了总结与汇报，为园内教师精心组织了二次培训活动。
陈强园长的总结汇报共分为六个部分，一是以自主游戏为基本活动，二是游戏案例，三是表征记录，四是主题墙创设，五是低结构材料的收集和投放，六是民间游戏的继承与创新。
2024年6月11日下午6时，陈强园长就“以自主游戏为基本活动和游戏案例”进行了总结与培训。首先，他向老师们抛出三连问:“什么是自主游戏？”“自主游戏中教师应该做什么？”“自主游戏中幼儿应该做什么？”接着，他以《纲要》为依据，以亲身体验与学习感想为基础，结合园本情况及幼儿年龄特点，就三连问一一进行了深入剖析。最后，陈园用游戏案例“小猪向前冲”和“营救小球行动”为教师进行了游戏的直观展示。陈园对游戏案例流程给出了明确要求，一、游戏背景;二，游戏实录;三、分析与反思。这对教师后期工作起到了指导性作用。
6月12日下午6时，陈强园长就“表征记录”和“主题墙创设”进行了总结与培训。首先，陈强园长分享了芮城幼儿园的自制绘本故事。陈园长要求本园教师学习芮城幼儿园教师的表征记录模式，即:幼儿就自己亲身经历自绘简单图画，并口述其图画所含内容，教师一对一倾听，用简要的文字真实记录幼儿的想法和体验。陈园长这一举措充分落实了《幼儿园保育教育质量评估指南》的要求。在主题墙创设方面，陈园指出，教师要以幼儿为主体，主题墙要体现幼儿日常活动及游戏中存在的问题、分析原因、共同寻求解决方法、最后达成一致的观点。整个创设过程均以绘画形式来表达，充分体现主题墙的实用性，真正发挥其艺术价值和教学意义。
6月13日下午6时，陈强园长就“低结构材料的收集和投放”及“民间游戏的继承与创新”进行了细致入微的总结。首先，陈园长对低结构材料进行了全面而细致的讲解。在欣赏与学习芮城幼儿园低结构材料的收集和投放的同时，陈园长与教师们交流讨论了“如何利用低结构材料来游戏?”，使教师们对低结构材料有了全新的认识，更为日后工作奠定了坚实基础。《纲要》中指出，幼儿园必须“以游戏为基本活动”，而民间游戏有较强的趣味性、娱乐性，深受幼儿喜欢。因此，陈园长为我们分享了数种民间游戏，如滚铁环、跳皮筋、打弹珠等。陈园长表示，日后会在民间游戏方面抓紧抓实，落实落细，以致卓有成效。
培训结束后，陈强园长明确表示，作为教师，我们要取人之长，补己之短。同时，陈园长对下一步工作作出明确指示和部署，一是午托室主题墙创设，二是在小活动室设计积木活动区。就以上两项任务，陈园长提出明确要求，如主题、设计理念等。他指定负责人，并规定了验收时间。他要求教师在短时间内高效完成任务。最后，陈强园长强调，低结构材料的收集要做到不定时、不间断，以便有效的促进幼儿的发展，帮助幼儿在游戏中学习，从而实现自我探索和创造的价值。