教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。6月12日，我们小学语文组针对期末复习展开教研活动。
首先，每位语文老师分析了目前班内学生的学习情况，并有针对性的制定了自己的复习计划，确定了复习重点。对复习进行了三个阶段的安排：
第一轮：地毯式全面复习，回归课本。
第二轮：针对性重点强化，专项突破。
第三轮：结合习题做最后冲刺。
在此，我针对复习内容及方法也给出一些建议：
1.字词部分：抓住三张表，识字表、写字表、词语表，夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。加强必备课文、古诗文、日积月累的书写。
3.加强句子的表达训练：抓好语文园地中的词句段运动。帮助学生建立完整的句子的概念，并能围绕主题，仿写训练，或按顺序写几句话。
（常见句式类型：把字句被字句转换、仿写修辞、造句、反问和陈述转换、间接转述句转换、病句、缩句扩句、关联词使用等）
4、课内外阅读：结合语文要素总结延伸阅读和表达的练习方法，掌握答题技巧，固定答题话术，提高学生阅读答题和表达的能力。
5、总结大阅读展示：喜欢的文章或书目、动画片等，原因（内容、道理、人物品质）；复习好每周一诵。
6、写话练习：再次梳理写话思路，学生结合平时积累的素材，运用五感法、扩句法等丰富写话内容。
7、习惯养成：继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁；培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
本次教研活动，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以有效发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!