博兴县第四小学项目化研究阶段性成果汇报会

       穆培培老师对“跨学科研究”这一课题所取得的阶段性成果和未来的努力方向进行了详细的讲解。所展示的“寻找春天”这一研究成果综合了音乐、语文、综合实践、劳动、美术等学科，通过唱春天、诵春天、找春天、种春天、绘春天等多种形式来寻找春天，真正从学生的实际生活出发，实现跨学科学习。

       张佳怡老师结合新课标对“小学英语跨学科实践研究”这一课题进行了说明，立足于学生的现实生活和思维特点，为在基础教育阶段融入中外优秀文化，特别是中华优秀传统文化提供契机。

       随后，孙玉奇和郑珊珊老师进行了成果展示，在学习主题任务下设置实践任务，将项目化研究落实。

      李福英主任对“家庭教育指导探究”这一研究课题进行了汇报，对学生和家长的真实教育情况进行了深入分析，并对分析结果进行了展示。

       刘可心老师对“二十四节气”这一课题的研究目标、研究内容、研究成果等进行了分享。在二十四节气课程的开发中提高学生的阅读能力和诗词的欣赏能力，融合劳动、美术，引导学生体会中国传统文化在农事中的魅力，促进学生美育发展。

       王莎莎主任对“全学科阅读”这一课题进行了阶段性成果展示。在本项目研究中，针对学校实际情况构建了博兴县第四小学“一核三层六领域”全学科阅读课程体系，切实落实“时时可读书，处处能读书”的理念。

       韩春玉老师对“双向融合幼小衔接活动研究”进行了课题阶段性展示。从研究背景、主要目标、现实问题分析、活动内容和要求等方面进行了详细说明，深入分析了如何通过家庭、幼儿园、小学三方教育力量促进幼儿的全面健康发展。

       卞文昊老师“阳光大课间”这一项目化课题的研究成果进行了展示。贯彻落实了“健康第一”的指导思想，将体育与音乐相结合，以各民族舞蹈进行编排，结合“民族大团结”中心思想创编了具有四小特色的课间操，激发了学生的锻炼热情，促进了学生全面、健康的发展。

       最后，盖校长对各个项目化研究团队的阶段性成果进行了肯定，对各个课题的未来努力方向提出了针对性建议，大家受益匪浅。