从乍暖还寒的春天到如花灿烂的夏日，转眼间，期末将至。复习的号角已经吹响，各个年级的复习工作正在紧锣密鼓地进行着。为进一步提高复习质量，探索高效扎实的复习教学模式，6月12日下午第三节的教研活动，义马市外国语小学高段语文组全体教师齐聚会议室，开展了“紧扣语文要素，科学高效复习”主题研讨活动。
本次主题教研活动主要分两个环节进行。活动一，分别由六年级的郭建丽老师和六年级的郭春霞老师执教单元复习课；活动二，由我校语文教师崔海英老师做“如何提升阅读复习的效率”；语文教师刘玲玲老师做“期末如何高效复习"的专题讲座。
教师展风采，课堂来展示
本次研讨由郭建丽老师执教展示课第三单元综合复习，她巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
在第四单元复习中，郭春霞老师整堂课以任务群为引领，设计了四个活动。课堂结构清晰，紧扣语言文字积累与梳理这一基础型学习任务群进行设计。教学中，将字词复习与文章梳理紧密结合，引导学生自主复习的方法，提高学生阅读和写作能力。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。刘玲玲老师依据课标中“语言文字积累与梳理”的内容，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的总结，让老师们再一次明白了单元复习综合课的设计意图和教学策略。
在整个复习过程中基础知识有着举足轻重的地位。
一方面，考题无论如何变换，都是以它为核心的;另一方面，学生对之前学习的知识已有遗忘，必须加以复习。考试的范围是整册书，考试的知识点细致而琐碎，针对这种情况，我们老师就需要先对课本进行地毯式的搜索，找准重点、难点、考点，有针对性的进行复习。
教研明方向，潜心再出发。
崔海英老师分享了她的复习妙招：巧妙利用目录、进行知识串联借助目录、思维导图等方式对知识进行梳理是个好办法，有利于形成脉络。
在梳理的过程中把重点概念、法则、性质标注或整理出来，有利于记忆、关联、运用。
错题总结、举一反三帮助学生把平时的错题和没有完全理解的题记在本子上，引导学生分类总结、反复查看、多练习，直到完全掌握为止。
还可以多鼓励学生举一反三，自己编制相似题型自我练习。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
总编:张军
统筹:王纪春
策划:彭敏、季倩
编辑：黄利平
出品:义马市外国语小学高学段语文教研组