孩子从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，他们进入了心理和生理发展的新阶段。对于孩子和家长来说，都是一次考验。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，身心准备是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备。为了进一步激发幼儿对小学的兴趣，知道小学生应该做的事情，幼儿园大班的孩子们正在为幼小衔接做着积极的心理准备，我们一起来看看吧！
向往入学
小学对小朋友们来说，既陌生又熟悉。经常能从哥哥姐姐的分享里了解小学的样子，拿起手中的画笔🖌️一起画一画自己心目中的小学。
孩子们你一言我一语，把对小学的兴趣延伸到了区域自主游戏中，瞧，她们正在搭建对小学校园的向往。
情绪良好
幼儿期是情感教育的黄金期，通过有效的情绪梳理，帮助孩子学习表达情绪、管理情绪的能力，让他们经常保持积极、稳定的情绪，学会与他人友好相处。
在一日活动中的每个环节孩子们都有不同的情绪状态，老师们时刻关注孩子的心理健康引导，让孩子们一起阅读，一起学习，让他们学会管理、表达、释放自己的情绪，做自己情绪的小主人，提升适应能力。
喜欢运动
即将进入小学的孩子需要更充沛的精力投入学习生活，因此锻炼意志品质、提高体能是非常有必要的一项准备，健康的身体和强健的体魄也是做好入学准备的基础之一。
在幼儿园一日生活中，让孩子们充分享受运动的乐趣。在丰富多彩的体育运动中，孩子们不仅发展了走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等能力，还养成了勇敢、坚持、不怕困难等意志品质。
动作协调
幼儿的动作协调能力的发展不仅包括大肌肉运动能力，还包括精细动作。锻炼手部精细动作，不仅能促进幼儿的大脑灵活、变得更加聪慧，还能为他们入小学后的书写做好准备。
手部精细动作
精细动作是幼儿手眼协调、动脑操作能力逐步协调提升的过程，贯穿于幼儿整个学习发展时期
平衡与协调能力
动作的平衡与协调能力是幼儿期动作学习的基础，适当增加幼儿的运动量和运动强度，提高他们动作的协调性和灵活性，在游戏中为幼儿平稳度过幼小衔接、健康快乐发展增添新助力。
幼小衔接不是一蹴而就的，是在持续中有序开展，在过程中逐步积累的。在孩子成长的每个阶段，我们将始终追随幼儿，贴近幼儿，努力做好幼小衔接工作中一切“看得见”与“看不见”的准备。
家园共育
让我们共同努力，帮助孩子们做好入学前的身心准备吧……
