🌟科学实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性、探究性为一体的活动,能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣,满足幼儿的探索欲望。💫
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小班组⥤
《什么东西不见了❓》
一、实验目标：
1、初步感知溶解现象
2、愿意参加科学探究活动
二、活动原理：
能溶解的东西（如糖、盐）：放进水里搅一搅，会变成小小的颗粒藏在水里，所以看不见啦。
不能溶解的东西（如沙子、石头）：放进水里还是原来的样子，不会藏起来。
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中班组⥤
《筷子提米🥢》
实验目标：
1、知道筷子提米的原理，初步了解摩擦力产生的原因。
2、通过实验操作感知压力，摩擦力能让筷子更牢固的提起瓶子。
3、对“筷子能把瓶子提起来”这个现象产生兴趣，体验实验带来的乐趣。
实验原理:
当把筷子插入米中并压实，米与筷子、米与杯子之间都有了较大的压力。根据摩擦力的产生条件，压力越大，摩擦力越大。此时米对筷子产生了向上的静摩擦力，阻碍筷子被拔出
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大班组⥤
《有趣的膨胀》
实验目标：
1、对物体吸水膨胀的现象感兴趣，乐于参与探索。
2、知道部分物体会吸水膨胀，且不同物体膨胀速度不同。
3、能大胆猜想并通过实验验证猜想，用简单的符号进行记录。
实验原理：
物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩。这是由于物体内的粒子（原子）运动会随温度改变，当温度上升时，粒子的振动幅度加大，令物体膨胀；但当温度下降时，粒子的振动幅度便会减少，使物体收缩。
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👩🔬 通过本次科学小实验，小朋友们对科学探究有了更深入的认识，也更清楚地了解到科学探究的指导方法和策略，让幼儿通过观察和实践中，不断去发现更多科学探究方法，提升专业能力，让我们玩中学、学有思、思有行，让幼儿爱上科学活动，在活动中能大胆探索！🌟
组织：新源县塔勒德镇幼儿园
责编：拉扎尔·吉恩斯
校正：黄雨薇
审核：彭繁荣
