送你一朵小红花——张宝元小语骨干先锋队6月成长记录

    🌺送你一朵小红花

    奖励自己每一天都积极生活。

    🌺送你一朵小红花

    累的时候闻一闻它，给它个微笑吧。

    🌺送你一朵小红花

    希望你心所愿都能实现。

    🌺送你一朵小红花

    好好生活，发现生活中的小确幸。

    🌺人生路途短暂，你要认真行走

    不留遗憾，花就不会凋谢！

       6月4日——6月14日，十天的时间，在两位导师的指导下，我又对之前录制的诗词讲解微课进行了翻工。

        这一次，我自己做了编剧、导演、演员、后期，在两位导师一次次耐心指导和伙伴们的鼎力支持下，终于完成了最终的创作。这是一次全新的体验，感觉还不错～

       其实我是一个很喜欢偷懒的人，每一次的活动，其实我都有偷懒之心，但是两位导师、师父和伙伴们对我的帮助和支持，总是让我觉得我不是一个人在战斗，我想我没理由退缩。

        6月12日，发展中心两位导师组织了一场大规模的教学设计比赛。

        这次的教学设计比赛就像是一次实战大练兵，让我真正紧张起来了，没点真本事，上了战场也只是炮灰。比赛开始之时，面对陌生的文章，进行两课时的教学设计，我自认为平时在师父的带领下，对于教学设计已经有了一定心得，但是真正到了考验的时候，感觉自己一个字都写不出来了，连最基本的目标确立和重难点设置也出现了偏差。

        我在认真研读两位老师的提示之后，对自己的教学设计进行了很大的修改，几乎是重新来过。首先在目标的确立上我就进行了很大的修改。

        关于教学目标的确立，我的教学目标一开始设计的很偏离，感觉只是围绕这一课来设计，并没关注到单元导读的提示。而且就像两位老师说的，这篇文章不仅仅是讲草儿的，现在看来我的目标设计太片面了。以及两位老师还提到了要关注交流平台中的摘抄，所以目标不要确立太大，什么是积累？积累有很多种，我们这节课要掌握的就是摘抄这一种方法。

       关于教学重难点的设置，在两位老师的提示下，我才恍然大悟！重难点在目标中都没有体现，突然就差称重难点了，这是最基本的错误。

        关于文本解读，我认为这是最重要的。如果这篇文章教师根本没有读懂，更不能把学生教会。这篇文章它是用草儿青来指代春天的到来春天的美景。并不是仅仅写了草儿，我忽略了其他的春景，教学就剩了草儿，以偏概全，解读错误。

       关于教学设计，我又做了很多功课，三年级强调段落教学，但是我发现自己在进行教学设计时很容易被内容牵着走。我再次进行设计的时候，第一课时的目标是让学生了解课文脉络和主要内容，所以这一次我选择运用“检索”、“梳理”和填写学习单的方法。虽然已经完成第二次修改，但是我突然还想到我还忽略了一点，就是重点去积累一些“生动”或者说是“新鲜”的词语。

        通过周六日的查阅资料和学习，我还了解到三年级的学生也应该掌握一些文章的结构的基本知识，这一点我在第二次修改的设计中也有所关注。

        把行动交给现在，把结果交给时间。那些暗自努力的时光，终会照亮前行的路。

你坚持的东西，总有一天会反过来拥抱你。