李兴萍金城名师工作室
“六月牡丹照眼明，枝间时见子初成”。携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情，为切实组织实施好乡村振兴帮扶县中小学教师送教下乡培训项目，提升教师专业素养，夯实基础教育发展基础，临夏县教育局决定于2024年6月11日至14日开展乡村振兴送培进校诊断培训项目。陇东学院骨干师资团队到临夏县漓水中学进行送教下乡活动。
本次活动采用听评课、指导备课、指导教研活动、上示范课、开展微讲座等方式，共享经验成果，共谋教育发展良策。
精彩课堂，心中有“数”
陶红伟老师用视频“大数据时代”为引子，给学生介绍了有权和无权，进而引出了有权平均数和算术平均数，激发了学生们浓厚的学习兴趣。课堂练习环节中，学生们积极参与，让整个课堂丰富多彩，展现出了以学生为主体得课堂模式。
梁艳萍老师以饱满的激情带来数学课《平均数》，导入视频《广播大赛》，从而给出本课时的学习目标。新课的导入新颖、别致，激起了学生们学习的兴趣。整个课堂框架清晰，环环相扣，通过思维导图引导学生梳理了有关加权平均数和算术平均数的知识。
教不研则浅，研不教则空。在示范课结束后，两位老师对早上所上的课进行说课，名师团队的黄元荣老师和李兴萍老师及团队成员与参训的各位数学老师们及时开展了教研讨论，互动评课。在互动交流中，听课的老师们结合今天所听所感，围绕课堂教学的实施情况、教学经验、素养落实等方面表达了自己的想法，对两堂课给予了充分的肯定。
送教入堂 互学共鉴
有一种力量叫做结伴而行。
有一种引领叫做结对帮扶。
为充分发挥骨干教师引领、示范、带动作用，促进学校课堂教学改革，加强优质教学资源共享，给教师搭建专业学习交流平台，名师团队的张月林和黄元荣老师为参训老师带来了两堂精彩纷呈的数学课。
张月林老师所执教的数学课《中位数与众数》，整个课堂教学思路清晰，环环相扣，张老师善于设问，有启有发，有讲有练。在具体教学中先设问再因势利导，在练中问，问中练，相互促进，并能根据课堂现状而及时调整教学策略，这不仅反映出她具有很强的数学功底及应变能力，也呈现出张老师极高的个人教学素养。
黄元荣老师的数学课，通过精心设计课堂活动，引导学生们从生活入手，逐步渗透数学思想，让学生从“学会”变为“会学”。自主学习和探究的主体活动，为学生营造了浓厚的学习氛围，给学生们提供了充分的思考空间，整个课堂学生们都积极参与其中。黄老师深入浅出的语言让学生们享受其中。
示范课结束，张月林老师和黄元荣老师就自己的示范课进行了说课。名师团队李兴萍老师与参训老师分别对两节示范课进行了点评。他们认为两节课情境设置恰当，过程设计新颖，体现了相关知识结构化，知识获得生成化，学习方法多样化的特征。
课堂实录 别具风采
李兴萍老师的课堂实录《平行四边形的性质》一课，李老师给学生创设了轻松的学习氛围，由实际生活映射出具体的数学问题，在尝试解决数学问题的过程中关注学生对知识的理解程度与各种能力的培养，再将抽象的数学思想运用于解决实际生活中的问题。从而使学生感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。结构化的板书更具特色。
教育教学，别具慧“研”
教有所获，研有所得。送教下乡”要“教”更要“研”。在教研中找出不足，不断反思，反思再进步，将更好的课堂呈现给学生。在教研中，现场听课的老师们积极主动地针对不同活动进行评课发言，也对授课老师精湛的教学水平、精心的活动设计、精彩的活动组织给予了充分的肯定。同时也结合自身教学实践，把研之所得分享给大家，思路引领，共同成长。李兴萍老师指出大教研：读书分享，2022版课标学习分享，课例与教学设计研讨；小教研：集体备课要有主备人，还要二次备课。
讲座引领 凝心聚力
李兴萍老师带来的微讲座《“四学”课堂实施》，学材再构建，学法三结合，学程重生成，学力有提升四个方面，为我们阐述了如何解决学习资源优化问题，从而让我们体会到了新课标下的课堂生态。
时虽短，意却浓。本次送教下乡活动在黄元荣老师的微讲座《行走在路上—一线教师的科研之旅》中落下帷幕。
吐故纳新，方能笃行致远；追求精进，永葆进取之心。一堂课，带给老师的是欣赏和体悟，一次交流，留给老师的是理念和智慧。此次送教活动，既是理念的碰撞，也是实践的反思。本此送培进校活动，让每一位老师都收获颇多，不仅给老师们提供了学习、交流、提高的机会，也为当前新课标背景下提升课堂教学的实效做了积极的探索示范，更是为促进基础教育均衡发展起到了推动作用。且行且思，且教且研，愿我们在教学路上，一路勇探索，互助共成长。