学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为落实“百县千镇万村高质量发展工程”和茂名市“四名”工作室教育行动计划，深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，2024年6月12日，茂名市梁祖彪名教师工作室和电白一中梁梅名教师工作室在信宜市第三中学开展联合教学研修活动。
活动一：观摩听课
第一节课上课的是梁祖彪名教师工作室成员李永荣老师。他洒脱从容，把控课堂能力强，整节课堂下来轻松自然。
他的《相约洞庭 最美遇见——〈登岳阳楼〉〈念奴娇•过洞庭〉群文联读》课，分最美诗篇我来读、最美景物我来赏、情感我来悟、人格我来品四个学习活动进行，前面有情境创设，后面有课外拓展。整个学案制定严密，让学生自主合作探究，完成学习任务。活动内容紧凑，设计合理，环环相扣。李老师在落实最美景物我来赏和人格我来品两个教学活动时，设置学习任务清单化，学习清单表格化。且能引导学生回归文本研读找答案，共同合作探究。整堂课采用多种形式化朗读，书声琅琅，突出了“读”这一语文课堂教学标志性特点，让学生在读中感悟、赏析，凸显了语文教学的语文味。课堂气氛活跃，高效实用。
随后上课的是电白一中茂名市梁梅名教师工作室成员的林杏婷老师。她温婉从容，教考结合，给学生更多的思考空间，她的课堂轻松愉悦。
她的《赏洞庭景，品孤独情——〈登岳阳楼〉〈念奴娇•过洞庭〉群文联读》课，分遇诗人，知诗词；读诗词，悟情感；拓展延伸三个学习活动进行。整节课目标非常明确，特别是抓重点“孤”更突出。她围绕品“孤独情”设置了课内课外的两个问题，让学生既可以深入研读文本找答案，又可以提升学生思考问题的高度。整节课让给学生思考的空间比较多，学生回答问题也非常好，博得了师生们的热烈掌声。林老师的课不仅拓宽了学生的知识面，课堂气氛活跃，而且很有深度。
活动二：专题讲座
首先由茂名市梁梅名教师工作室成员茂名一中的姚雪鹏老师为我们带来的《立德树人视野下的高考作文备考》的专题讲座。
姚老师从综述近年来高考作文命题、高考作文“立德树人”的内涵的具体阐释以及高考“立德树人”的实践路径这三个方面给我们进行分享。姚老师特别给我们分享今年高考的全国甲卷、新课标I卷、新课标II卷3套高考语文试卷的作文。并指出三套试题作文的实质都是指向立德树人，还剖析了作文教学的五个变化，给作文教学思路指出了三种做法。姚老师的讲座为语文老师今后的作文教学指明了方向，提供了该如何教作文的范本。
工作室主持人名教师梁祖彪老师给大家带来了具有先进教育理念的《小说教学策略研究》的专题讲座。
梁老师强调从文本和课程的角度探究小说教学的方法时要关注：小说意义的转换，重点关注教学内容的有效取舍和特别关注作品的表达方式和语言风格。并从如何分析人物形象、故事情节教什么、如何分析环境以及如何探究小说的主题这四个方面来阐述，每个观点都结合课文的具体例子来分析，最后都有小结。这讲座高屋建瓴，针对性强，内涵丰富。
活动三：名师评课
对于今天的公开课，两位工作室的主持人都给予了高度的评价。首先做点评的是梁梅老师。梁梅老师首先肯定两位上课老师的课都很精彩，构思都基本相同，但上课却不一样。李永荣老师的课教学流程简洁，课堂书声琅琅，气氛活跃。学生收获颇丰。林杏婷老师的课教学重点更突出，教考结合，为学生提供了更多的思考空间，多让学生发现。学生参与热情高，善倾听，能作，表达出参与的广度和深度。
接着是梁祖彪老师评课：两位老师的课都是群文阅读，都能做到了求同存异。李老师的课目标明确，思路清晰，上出了文本的特点：读——思——议——品——悟。林老师的课情境创设好，仿佛听到了诗人的声音，把学生带进了与诗人对话的境界，很有深度。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程改革、落实语文核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
编辑:杨莲、刘芳
拍摄:蔡翠芬
审核:梁祖彪