对我们中班的孩子们来说，绘本是一个奇妙的、彩色的世界;动听的故事、丰富的知识,深深地吸引着孩子们，各种各样的绘本为孩子提供了许多的知识和本领，同时培养孩子们良好的习惯和多种能力。
在兴趣的驱使下，中一班的孩子在老师的指导中，阅读了很多绘本，探索了各种各样的阅读活动……
课程缘起
幼儿园的三楼绘本室静静地躺着许许多多神秘又精彩的绘本，中一班的小朋友每次去绘本室都兴奋得不行，总是拿些绘本爱不释手地阅读，虽然看不懂文字，精彩的图片就已经足够吸引他们了。有时候经常有十几个孩子一起拿着自己想看的绘本要让老师把故事讲一讲……这可愁坏老师了，同时也让老师高兴。既然孩子们都这么喜欢绘本，何不把这事做得更加完善？于是属于我们班的班本课程孕育而生……
问题搜索
老师，为什么绘本上有些字大，有些字小？
老师，我想知道为什么绘本的角是尖尖的？
老师，老师，为什么绘本的大小都不一样？
老师，为什么绘本的正面和反面不一样？有的有动物，有的没有动物。有的图片大，有的图片小。
老师，老师，为什么绘本里好多字我不认识？
关于他们喜欢的绘本，孩子们有无穷无尽的问题想要问问老师。有些问题只能交给他们自己去探索，去发现，而现在他们更多的是想要知道绘本里的精彩故事。
绘本构成
孩子们热爱看绘本，在阅读的时候要注意哪些问题才能好好保护绘本，又不能错过精彩呢？解读一本完整的绘本就非常重要了。每次阅读绘本之前，老师会都向孩子们展示绘本的基本构成。后期，孩子们能够主动说出一本绘本的结构了。
绘本分享
在探索绘本的道路中，最快乐的便是和老师一起共读绘本了。在绘本阅读的课堂上，孩子们不再是被动接受知识的容器，而是积极参与的主体。老师们会设计各种互动环节，让孩子们在角色扮演、故事复述、情境模拟等活动中加深对故事的理解。这些活动不仅增加了课堂的趣味性，也锻炼了孩子们的团队合作能力和公共表达能力。在互动中，孩子们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，这对于他们的社交技能发展至关重要。
和老师一起共读绘本，很快乐！老师绘声绘色把故事讲给了大家听，没有一个小朋友开小差，生怕错过了精彩。讲到故事紧张的时候，老师总是卖关子，让我们猜一猜怎么回事，看图片猜，自己想象也可以。
和小朋友们一起共读绘本，更快乐！我们会分享自己想法，虽然看不懂文字，但是我们可以一起聊一聊故事，看图片想象故事。有时候，一起看看绘本里的图片，就已经很有意思了。
把自己喜欢的绘本分享给大家，紧张又快乐！老师和大家共读了很多绘本故事，平时完成自己的事情，就可以随意拿取阅读区书架上的绘本看了，真有意思！老师还设置了个人绘本分享时刻，很多小朋友虽然紧张，但还是很勇敢的分享自己最喜欢的一本绘本。
在阅读绘本这件事上，我们积极发动了家长参与，鼓励温馨的亲子阅读，对于缺少绘本的家庭，我们还提供绘本外借支持。
绘本延伸
绘本阅读为孩子们提供了一个广阔的想象空间。绘本中的插画往往充满创意和想象力，为孩子们描绘了一个又一个奇幻的世界。在这些世界里，孩子们可以自由发挥自己的想象力，创造出属于自己的故事和角色。这种创意的培养不仅有助于孩子们的艺术创作，更对他们的思维发展和创新能力有着重要的促进作用。
由此，绘本延伸便孕育而生。选取孩子们喜欢的绘本故事《章鱼先生卖雨伞》、《恐龙选队长》两本绘本，我们进行了故事表演。老师们做好了相应的道具、人物，孩子们可以尽情投入演绎。选取《有麻烦了》、《云朵一样的八哥》，孩子们又踏上了想象之旅和体验中国剪纸艺术之路。
自制书签
和绘本有趣的事情太多了，比如制作美丽的书签就非常受小朋友们欢迎。认识了书签的作用后，他们在小小的卡上制作属于自己的书签，认真且用心。
随着孩子们在幼儿园中班的绘本阅读课程中不断进步，他们的未来充满了无限的可能。他们将带着从绘本中学到的知识、情感和价值观，勇敢地迈向未来。他们将用阅读的力量，继续探索更广阔的世界，实现更伟大的梦想。让我们期待这些小小读者们在未来的日子里，绽放出更加耀眼的光芒。
总之，幼儿园中班班本课程之绘本阅读，是一场关于智慧、情感、创意和成长的奇妙旅程。在这里，孩子们不仅收获了知识，更在阅读的过程中感受到了成长的喜悦。让我们携手共进，为孩子们的美好未来铺就一条充满书香的道路。