观察时间：6月18日
观察地点：草坪区
观察人物：小二班部分幼儿
观察者：崔梦颖
虽然现在已经来到了十分炎热的夏天，但孩子们游戏的激情依旧存在，看，恺恺带领着孩子们在草坪区展开了他们的游戏之途……
恺恺是我们班的运动小健将，不出意料，他正带领着小朋友们过独木桥，他的好朋友嘉嘉快速走到前面为他探路，嘉嘉：“可以走啦！可以走啦！”嘉嘉呼唤恺恺，恺恺着急的往前走，还随口嘟囔一句：“你不早说！”随后大步大步地往前走，快走到终点时，嘉嘉拽住了恺恺的衣服，然后恺恺到达了终点，恺恺高兴的说：“我到终点啦！”嘉嘉为他感到高兴，蹦蹦跳跳地说道：“恺恺赢啦！恺恺赢啦！”
恺恺身后的潇迪不甘示弱，大步往前走，嘉嘉说：“你输了，你要返回到起点才可以。”原来，他们三个约定好了要进行比赛，看谁最快到达终点！
行为分析
通过本段视频，由《评估指引》方面分析，幼儿在语言领域中倾听的态度与语言理解能力方面达到了台阶三，视频中三名幼儿自己规定好赛制：先排好顺序，一个一个往前走，谁能最先到达终点谁就是最后的胜利者，他们在游戏过程中还进行了相应对话，有恺恺和嘉嘉在引路过程中的对话，潇迪在游戏中能主动听到关于自己的信息，还做出了回应，由此可见幼儿的能力已达到台阶三。
游戏过程
1️⃣
恺恺边迅速往上爬，边对旭旭和木木说：“哎？我怎么爬的比你们快呢？”旭旭不甘示弱，奋力往上爬，想要比恺恺爬的更高，在旭旭要到达顶端时，向恺恺炫耀：“现在我比你爬的更高了，”恺恺却说道：“我现在要下去了。”恺恺下去了一点后突然停下了，旭旭本来追随的脚步也随之停下，两个小朋友开始了新一轮挑战，看谁在网上坚持停留的时间最长。
此时旁边的潇迪也跃跃欲试，开始了他的攀爬游戏。
行为分析
视频中幼儿的行为在语言领域中沟通交流的态度和能力这一关切点中，达到了台阶二的水平，幼儿在游戏过程中一边进行比赛一边互相交流，恺恺和旭旭共同规定比赛制度，恺恺对旭旭说：“我怎么爬的比你快。”旭旭回应了他，这符合台阶二中在日常情境中乐意围绕感兴趣的话题与他人进行简短交流这一点。
2️⃣
前一天潇迪还没有找到成功攀爬的方法，通过好朋友恺恺的教授，今天潇迪决定大胆尝试，看，视频中潇迪仿佛找到了攀爬的好方法，唰唰唰一下子爬到了顶端，但是出现了一个难题，潇迪不知道该如何往下走了，他着急的大喊一句：“咋下啊这？！”一旁的恺恺见到，为他示范动作，先把一只脚放到网子上，紧接着再放另一只脚，潇迪的动作越来越熟练，最后成功到了地面。
行为分析
视频中潇迪的行为在语言领域中的语言表达能力这一关切点中已达到台阶三的水平，说普通话时较少出现方言的词汇和口音，在和恺恺交流时，能体现出这一点。
潇迪的行为在社会领域中的建立人际关系这一关切点中，比较符合台阶三的水平，喜欢和小朋友一起玩可能有偏爱的同伴，进行交流。在视频中他和恺恺的交流可体现出来，恺恺是他在群体中所偏爱的同伴，他喜欢和恺恺一起玩耍。
孩子们丰富的游戏生活还在继续着……
编辑：崔梦颖
审核：商伟伟
