缘起：区域游戏开始了，初和媛都选择了材料丰富的建构区，他们已在用积木搭建房子了。
起初，他们各玩各的，互不干扰。可是不一会儿，他们就因为一样玩具发生了争执......
在班级中，类似情况较为常见。有的孩子不会与同伴交流，有的孩子则不明白如何相互分享玩具。于是，我们将通过本次课程来让他们学会交朋友。
我们的讨论
小高：朋友就是每天都在一起，吃饭、睡觉、玩玩具都在一起......
小辰：朋友当然会和我一起分享食物和玩具，会让我去他家玩。
果果：我觉得朋友是会互相帮忙的，会在受伤的时候安慰我......
朋友大调查
我的好朋友
我是楚振宇，我的好朋友是：
我是扬扬，我的好朋友是：
我有一个朋友，她叫白若馨，我经常和她一起出去玩，还去摘草莓，可好玩了!
我也有朋友，我的朋友头发长长的，我叫她小宁宁~
和朋友可以做什么？
我俩一起玩积木
我俩一起搭雪花片
一起吃饭
为什么她的朋友多？
因为他总是很热情的邀请我一起玩！
因为她会给她的朋友分享漂亮的贴纸
因为她在小朋友哭的时候安慰她
为什么他一个朋友也没有？
他盛饭的时候老爱插队......
他会打别的小朋友
因为他会咬别的小朋友
我们有矛盾
我和好朋友抢玩具，我不给他，他就生气了。
他想跟我站在一起，他盛饭的时候就站在了我的前面，我就生气了。
她不让别的小朋友跟我一起玩，我就生气了。
怎么解决
我们一起玩，一起商量该怎么分工
我向他道歉，拥抱一下，就和好了。
怎样去交朋友
我会帮助她
她哭了，我会安慰她
友谊的纪念
总结：《幼儿园教育与指导纲要》中指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节。
在本次课程中，我发现了幼儿交流时的不足，要更快寻找解决办法，对孩子的矛盾解决积累了许多经验。
幼儿在本次课程中学会了怎样去交朋友，更多地克服了交朋友时的恐惧，也学到了许多交流技巧，在任何活动中都可以自主的解决问题，让自己在改掉许多坏毛病的过程中交到好朋友，从而获得幸福感，收获更多友谊！