“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，孩子们又迎来了新的学期。这是孩子们在幼儿园阶段的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。做好幼小衔接，不仅有利于入学前后幼儿的学习与发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
在本学期，我们将继续把幼儿衔接做为本学期的工作重点，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，一如既往地开展教育教学工作，通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施幼小衔接方案，将幼小衔接工作真正落到实处，具体实施细则如下:
一、指导思想
幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这就需要幼儿园与家长两方的齐心协力。
本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿阅读、书写的训练练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好扎实的基础。
二、工作目标
1.重视幼小衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。
2.通过园区各种活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。
三、具体措施
1.加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径;
2.向家长宣传幼小衔接的重要性。
(1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
(2)加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。
(3)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。
(4)鼓励家长积极参加班级各种活动。
3.加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。
(1)加强幼儿生活能力的培养。
①培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，培养幼儿能独立地完成穿衣服、鞋袜，养成良好的进餐等生活习惯。
②学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮等其它学习工具。
③在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯。
④培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。
(2)对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。
①鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。
②通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。
③鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。
(3)注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力。
①激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯。
②教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。
(4)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。
本学期工作安排：
三月份
1.幼儿入园安全教育第一课。
2.幼儿一日常规培养。
3..幼小衔接一月一主题活动《整理书包》
4.主题活动:我的小书包
(1）书包里面有什么?
(2)整理书包
(3）童心画语一一幼儿绘画《我爱我的小书
包》
四月份
1.《清明节》主题教育活动
2.幼小衔接一月一主题活动《正确的坐姿和握笔姿势》
3.班级制作幼小衔接主题版面
五月份
1.《五一》主题教育活动。
2.幼小衔接一月一主题《自立能力培养——叠被子，穿衣服，整理玩具等》
3.主题活动《我有一个小闹钟》
(1)一分钟能干什么
（2）规定时间内完成作业
（3）下课十分钟
(4）了解小学一节课有多长时间并尝试一下
(5)尝试规划自己的时间安排
六月份
1.《端午节》主题教育活动。
2.带领班级幼儿和家长去小学参观。幼小衔接专题讲座:孩子即将进入小学，你做好准备了吗？
3.幼小衔接一月一主题《我心目中的小学—演讲、绘画等》
4.主题活动:我们毕业了
(1)排练毕业典礼节目
(2)毕业典礼——梦想从这里起飞