幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然开始啦！
课程起源
天真活泼的孩子，对于自然界的季节变化有着敏锐的感受，孩子们对夏日充满了兴趣和好奇，对他们来说，夏天的食物、夏天的活动、夏天的自然现象，都吸引着孩子们去探索。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感 。西瓜是夏天的常见水果，也是孩子们十分熟悉和喜欢的水果。孩子们在平时吃加餐时经常吃到，并和同伴讨论西瓜。
涵涵:我最喜欢吃西瓜啦。
辰辰:我也是，西瓜可甜啦。
悠米:我喜欢吃没有籽的西瓜。
彤彤:西瓜不是都有籽吗？
老师的思考：孩子们你一言我一语说着关于西瓜的问题，他们对西瓜有着浓厚的兴趣，对西瓜的秘密也有了进一步探究的欲望。我追随着幼儿兴趣，关于西瓜的课程应运而生。
探秘西瓜🍉
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找答案。追随孩子们的兴趣热点，我们便和孩子们一起踏上了这段探秘西瓜的奇妙而又快乐的旅程．.....
看西瓜🍉
教师：请小朋友仔细观察，你看到的西瓜的外观是什么样的？
梓涵：西瓜上面有一条条黑色的纹路。
豪豪：西瓜上面有一个瓜把儿。
祺祺：瓜上面长长的"瓜把儿"叫"瓜蒂"，瓜蒂是西瓜与瓜藤连接的部位。
糖糖：西瓜上面有一个黑点点。
教师：这个黑圆点叫"瓜脐"。瓜脐是靠西瓜开花的那一头。瓜脐的大小决定着瓜的瓤的好坏，一般把瓜脐大的称为母瓜，小的称为公瓜。
为了让幼儿进一步了解西瓜，在已有生活经验的基础上，通过看、摸、听多种感官，他们发现了西瓜藏着的秘密，还知道了一些挑选西瓜的方法。
摸西瓜🍉
小朋友们一起用手去触摸西瓜的外皮，通过触觉感知西瓜。
听西瓜🍉
在购买西瓜时，轻轻拍打不同的西瓜，就能听出不同声音。当拍打西瓜发出"当当"清脆响声，有可能是生瓜，发出混浊、沉重"嘭嘭"响声的应该是熟瓜，发出"噗噗"响声的有可能是熟过头了的瓜。
孩子们也尝试听了听轻轻敲打西瓜时发出的声音是什么样的。
品西瓜🍉
看过西瓜，摸过西瓜，听过西瓜后，孩子们看着大大的西瓜都要流口水啦，那就让我们一起来尝尝可口的西瓜吧！
宁宁：今天的西瓜可真甜呀！
子琳：一口咬下去，西瓜汁都流到我的衣服上了。
晴晴：老师，我想喝西瓜汁！
明轩：这个西瓜皮好像一顶帽子。
老师的思考：孩子们在品西瓜的过程中，对西瓜的外在、内在有了直接的感知和体验。
做西瓜🍉
经过前期的活动，幼儿对西瓜的兴趣越来越浓。区域活动中，孩子们表示想做关于西瓜的作品，“我想用彩泥捏西瓜雪糕”，“天气好热，我想做西瓜扇子”……孩子们你一句我一句表达着自己的想法，随后就积极动手创作了。
甜甜的西瓜
西瓜雪糕
西瓜扇子
老师的思考：通过自主创作，孩子们的动手能力有了更多的发展，在装饰、设计、搭配方面，他们的创想能力得到了有效地提升。
玩西瓜🍉
体能游戏《切西瓜》
体能游戏《运西瓜》
体能游戏《滚西瓜》
老师的思考：孩子们在玩游戏时，他们通过滚动西瓜，从中了解了圆形的物体会滚动的特性，探索到了滚动轨迹与物体形状之间的关系，体验到圆形会滚动、转动的感觉，同时也提高了手的灵敏性和身体的协调能力。
数学活动《数一数》
宁宁：老师，一个西瓜有多少籽呢？
子琳：有超级多的籽！
彤彤：我们可以数一下。
教师：那我们一起数数看吧！
手工活动《西瓜船》
浩浩：老师，西瓜皮弯弯的，好像一只小船啊。
瑶瑶：我也觉得好像啊！
萱萱：老师，我们做个西瓜船吧！
老师的思考：幼儿能够自主观察事物，并通过实践来验证自己的猜想，幼儿的创造性思维得到了发展。