2022版《语文课程标准》提出拓展型学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。
为了落实六年级学生整本书阅读任务，六年级语文组教师结合教材内容，组织学生开展了“书韵飘香，悦读人生”学科素养系列阅读活动。
赛前准备
活动一：制定阅读计划
活动二：走进名著天地
学生通过“梳理人物关系”“概括故事情节”“制作阅读小报”等，关注书中内容，分享阅读经验.
活动三：感受人物内心
假如名著有朋友圈会是什么样的呢？学生了解完故事，用创造性的画笔走进人物的内心世界。
赛中部署
六年级语文老师在认真做好前期准备工作的基础上，2024年6月13日在会议室进行了六年级读后感竞赛活动。参赛选手为六年级各班的48名优秀学生。
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在“写读后感和颁奖词”活动中，同学们执笔畅谈自己喜欢的书籍，与书中的人物对话，一段段文采斐然的颁奖词令人感动不已，一篇篇精彩纷呈的读后感令人赏心悦目。
优秀作品展示
赛后总结
本次学科竞赛展示了同学们的阅读成果和收获，每一篇文章都是孩子们与经典的一次美好相遇，每一个作品都体现了同学们审美鉴赏及创造能力。此次活动既是对学生写作水平的考察，更是对学生阅读积累的检阅 “读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”，让我们一起携手，用阅读点亮童年，用文字书写梦想，共同创造更加美好的未来！
