创意表达能力的训练，能够帮助小学阶段的孩子提升观察力和感知力，激发想象力和创造力，增强表达能力。通过阅读充满想象力的绘本，自己动手创作一本绘本，可以有效帮助孩子感受到创意表达带来的乐趣。
6月13日下午，王悦雯同学的妈妈为四年级三班的同学们邀请到了专业的绘本写绘老师，给孩子们带来了一场别开生面的“创意绘本写绘课堂”。
林晏辰老师，国家高级阅读指导师，美国正面管教学校、家长双讲师，青少年教育指导师，资深阅读推广人。多年儿童阅读指导、情商管理、家庭教育指导经验。
晏辰老师用“九宫格”的方式向孩子们做了自我介绍，不仅让孩子们更立体的认识了老师，也学习到了简单有趣的自我介绍的方法。
晏辰老师今天带来的绘本是《你想变成什么》。
瑞贝卡说，她想变成一条鱼，因为变成鱼之后她就可以在大海里自由地游来游去...鱼说它要变成一只猫头鹰，猫头鹰说自己想要变成一条鳄鱼，鳄鱼想要变成……就这样周而复始，形成一个循环，最后得出一个结论：想象力能够让我们变成我们想要的。这是一本关于梦想的书，该作品获得圣地亚哥教育部颁发的IV国际图书插画大奖。 不管是温顺的鱼，还是狂野的猫头鹰和鳄鱼，他们都想变成其他的动物。这是一个动物与动物间彼此关联、周而复始的关于想象力的故事。
孩子们在晏辰老师生动、精彩的带领讲读下，通过感受、分析图片和文字，很快就发现了这本绘本中独树一帜的创意和满满的想象力。
绘本讲读结束后，进入到今天的重头戏——创意绘本写绘环节。
老师给孩子们发了创作用纸，细心地教他们如何折叠，标记页码。简单的操作之后，一本有8个页面的迷你小绘本就出现在了孩子们的手中。
按照要求，他们可以在这本迷你绘本上写画，以《你想变成什么》为主题，创作具有相互关联的三个回合的创意问答。
每个孩子都沉浸在创意写绘的乐趣中。思考，想象，书写，绘画，忙得不亦乐乎。
晏辰老师走到各位同学身边，解答他们的问题，不断为孩子们的创意发出赞叹声。
十分钟的创作时间后，大家开始踊跃举手，分享自己的创意。
在有限的时间里，孩子们充分发挥了自己的创意和想象力，绘制出了有趣的绘本。听完孩子们的分享，晏辰老师进行了简短的讲评，对孩子们的作品给予了充分的肯定。
下课以后，孩子们还依依不舍地围着晏辰老师，跟老师分享自己的作品。晏辰老师也细心地用手机拍下了孩子们的作品，鼓励他们在课后继续完成创作，甚至可以像真正的绘本作家一样，完成更多回合的问答。
部分作品展示。
通过这一节创意绘本写绘课，孩子们对一本绘本的创作过程有了一定的了解，学着像一位真正的作家一样去思考问题。放松了孩子们紧绷的神经，在自由自在的创作写画中，发现了更好的自己。就像这本绘本想要告诉孩子的一样——你想变成什么，都不如变回你自己，只有做自己，你才可以有无限的可能。