萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”
传、帮、带活动是推进教师专业成长、提升教育质量的有效途径。为了促进教师从课程理念到知识积累以及各项班级工作稳定、系统地提升，2024年6月12日，我们开展了“同分享 共成长”年级组教学内容分享活动。从观察和理解儿童入手，向全园教师们分享了自己在教学工作中的一些经验。
《如何做好幼小衔接》
“幼小衔接”是孩子结束以游戏为主的学龄前生活，走进以学习为主的学校生活的过渡阶段。如何帮助幼儿做好幼小衔接？幼儿园与小学生活的不同在哪里呢？……大班的老师们从幼小衔接的四个准备：身心、生活、社会和学习准备几个方面进行分享交流，大班年级组教师也在互帮互助中互相学习、在合作中互相成长。
《用心耕耘同心悦》
中班的王荣老师通过主题活动、自然活动、自主签到、故事表征、特色课程等方面进行年级组工作分享交流，向大家展示了中班组的良好风貌，总结了成长和收获。
《初心依然 翘首未来》
小班的缪国园老师从本年级组在本学年的家长工作、教师的专业能力、区域游戏中的材料投放、课程整合等多方面进行分享，将一学年的工作亮点娓娓道来，希望在新的一年里带领全组教师继续奋进，力争上游！
总结梳理 归纳提升
最后，由年级组老师结合交流分享内容进行经验梳理和归纳。各组在相互学习中交换思考的火花，碰撞教育的智慧。
园长总结
吕园长对本次活动进行总结，她对各年级组工作的亮点表示认可和肯定，同时希望老师们继续不忘初心，携手进步，展望未来，凝心聚力，续写新的篇章。
本次经验交流活动是思想的碰撞，更是心与心的交流，不仅给教师们提供了一个彼此学习交流、取长补短的平台，也拓宽了教师们的工作思路和教育视野，增强了教师们的责任心和使命感，我们将带着新的收获，以此次交流为契机，创新工作、提升自我、再创佳绩！