“以研促教，引领成长”——2024年福建省基础教育师资“下沉式”培训(诏安站)第4组报道

　　教育教学质量是幼儿园的生命线，专业化的教师是教育教学质量的重要保证。6月13日上午，泉州市温陵实验幼儿园书记、园长，正高级教师，省特级教师，省教学名师何玉珊为参训学员带来一场精彩的专题讲座——《以“1342”教研机制助推幼儿园高质量发展》。

　　在讲座中，何玉珊园长以围绕“一”个核心，聚焦“三”个重点，巧用“四”种形式，实现“二”个目标，四个方面深入浅出地进行阐述，推动幼儿园教研机制向高质量发展。

　　通过讲座，参加培训的教师对“1342”教研机制有了更深刻的了解，是含金量极高的及时雨，解决了很多现实工作中的疑问，为今后园本教研实施及教研管理工作的开展指明方向。

　　何园长以她们幼儿园为教育实例，将教、研、训三者紧密结合，引导教师们从根本上理解园本教研就是让全体教师结成以合作研究为主的学习共同体。

　　“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。” 在热烈明媚的夏日，傅雅萍老师组织了一场别开生面的“三段式教研活动”《小小昆虫世界》——正确而有意义的表征设计。

　　教研一开始，傅老师向教师们介绍教研相关知识——什么是表征？表征的类型有哪些？紧接着，结合本次教研主题，借助游戏案例《小蚂蚁的幸福生活》，来帮助教师学习如何设计正确而有意义的表征，提升专业素养。

　　在理论梳理后，教师们以10个人一组，每一组自由选择一种昆虫，重点思考运用不同表征形式，来支持幼儿表达与建构某一昆虫经验。最后大家以选中的昆虫文本，以此设计肢体表征和游戏表征并游戏演绎展示。

　　交流想法，形成观点是三段式教研最为关键的一个环节，各组教师结合优点，互相启发，汲取经验，拓宽思路，达成共识。

　　感谢何玉珊园长和傅雅萍、王小燕老师精心准备的培训课程，让学员们如沐春风。丰富的理论知识夯实基础，拓宽了视野。敬业精神、严谨治学的职业风范令人敬佩。我们不会停下前行的步伐，且思且行，教以潜心，研以致远。