幼小联合教研  共话科学衔接——唐河县泗洲街道第二幼儿园幼小衔接系列活动之联合教研

            教育是一场美丽的邂逅，

            见证着孩子的不断成长。

                  幼儿园的孩子，

                  转变成小学生，

               是孩子成长历程中，

              一次重要的身份转变；

             是孩子在人生的长坡上，

             继续前行的一个里程碑。

      为深入落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》以及《小学入学适应教育指导要点》等文件要求，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，树立科学导向，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，以积极的心态迎接小学生活。唐河县泗洲街道第二幼儿园联合唐河县第四小学，开展了“双向奔赴助衔接，对话联动促提升”为主题的幼小衔接联合教研活动。

      在联合教研活动开始阶段，唐河县泗洲街道第二幼儿园园长王建立致欢迎词，结合教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，对此次联合教研活动的宗旨和意义作简要说明，希望通过本次联合教研，增进对幼小衔接工作的认识，探寻出更加适合幼小衔接的方法和途径。

业务园长张丽君结合前期班级及幼儿园依据《幼儿园入学准备教育指导要点》，围绕身心准备、生活准备、学习准备、社会准备四个维度开展的幼小衔接活动情况进行交流分享。

      以问题为导向，触发思维引擎。在进行幼小衔接的过程中，幼儿园一线教师存在着诸多困惑，比如，幼小衔接关键要素是什么；握笔姿势对一年级学生书写是否有影响；幼儿园如何科学进行前书写准备等等。

      针对以上问题，双方教师代表都进行了积极发言，小学的教师对我园教师在幼小衔接活动中遇到的问题和困难进行了答疑和讨论。同时针对一年级学生的常见问题，就学习习惯、学习能力、生活自理能力、同伴交往等方面如何培养进行了教育建议的分享。

      王建立园长最后表示，此次幼、小教师联合教研，不仅为双方老师之间的教育衔接提供了有益的借鉴和启示，也为今后更好地推进幼小衔接工作奠定了坚实的基础。相信在双方的共同努力下，孩子们一定能够更好的适应小学生活，顺利度过这个关键阶段，迎接更加美好的未来。