就在 2024 年 6 月 13 日，我满怀期待地参加了定安县教育教学研究培训中心召开的我县中小学专职心理健康教育教师会议，上午 9 点，我准时抵达了定安县教育局六楼小会议室，与众多同样专注于中小学心理健康教育的教师们相聚一堂👩🏫。
今天上午第一个分享人是我，我将此次交流会命名为“心灵起航，携手同行”，因为我们心理老师是学生心灵成长的引航者，并且我们也需携手并肩，共同为学生的成长提供坚实有力的支撑。
我的交流涵盖了四个部分。其一，是有关我们学校 525 系列活动的介绍；其二，详谈 我们525 活动具体的开展步骤；其三，阐述我校心理工作的开展状况；其四，分享参加国培的一些心得体会。我首先以一段视频拉开了我介绍的序幕。
在交流会上，我详尽阐述了我们学校的 525 活动是怎样开展的，并将其细致地划分为四个步骤进行解说，即策划阶段、准备阶段、实施阶段以及总结阶段。每个阶段都配有具体实例的阐释，此外，我还着重隆重地介绍了我们学校的彩色心灵社团。心理社团是我们本次 525 活动一个有力的一个支持。
接着我详细介绍了我们学校正在积极开展的一系列心理健康教育工作，其中涵盖了心理咨询、内容丰富的讲座以及全面的心理筛查等等。
最后简要地分享了一下此次参与国培的切身感受，主要讲述了从中收获的新知识与新启发。我所做出的分享成功地获得了大家的一致认可，众人都认为我的这次分享内容丰富，很实用。
第二个环节
而洪符茜老师分享的国培内容📕，则像是一把钥匙，为我打开了新的知识大门，丰富了我的专业知识储备✨
符茜老师以学校心理健康教育工作机制、心理教师的自我成长与自我关照以及学校心理健康教育的伦理边界这四个关键角度，深入且全面地探讨了参与国培的深刻感受。
在工作机制方面，符茜老师强调了多方合作的至关重要性；而在自我成长与关照部分，则需要高度关注了教师的专业发展以及身心健康状况；对于心理健康教师的工作边界解读，清晰明确了心理健康教师在教育过程中应坚守的责任范围和行为界限。这些独到的观点为我们提供了极具价值的思考方向和实践指导。
最后的教学研讨环节更是精彩纷呈🧐，大家积极发言，各抒己见，共同探讨了教学中的诸多实际问题🎯。思想的碰撞，让我对心理健康教育有了更深刻的理解。
这次会议真的让我受益匪浅🤗，不仅增加了我的知识储备，还让我更加坚定了在心理健康教育领域努力前行的决心💪。