“音”你而美 快乐童年—淅川县第一小学教育集团音乐综合素质测评

       这次音乐测评老师根据年级特点和课标要求为每个年级设置了不同的曲目。音乐测评的曲目由学生自己抽签决定。

       测试即将开始，看孩子们一个个信心满满的样子，老师期待你们的精彩表现。

         音乐是情感的摇篮给人驰骋想象的空间，引起心灵的共鸣。在歌曲演唱中，孩子们都能完整唱出所抽到的曲目，演唱时，他们发音标准，准确的把握音乐的情感变化和节奏快慢。你听！他们优美的旋律、稚气的表情、轻盈的动作是对音乐测评最美的展示。

       本次音乐测评中，一年级学生按学号排队站好，语文老师和家长共同组织，由语文老师打分，家长登分，整场测试井然有序。《春晓》《小雨沙沙沙》等歌曲都是适合一年级学生欣赏和学习的音乐作品。对一年级学生来说，这些歌曲不仅能够丰富他们的音乐素养，还能够提高他们语言的理解能力和审美情趣。乐音赏心，看！一年级的孩子们个个唱的投入，表演形式多种多样。而对于羞涩的同学，老师也面带微笑鼓励着他们，让他们大胆地绽放自己，他们享受着音乐，开心的笑着，散发着孩童特有的纯真与甜美。

       二年级的孩子们自由大胆的表现出他们对音乐的喜爱，充分感悟音乐的魅力。表现精彩绝伦，个个精神饱满歌唱富有情感，他们用充满稚气的童声，唱出了快乐的童年、用充满自信的神态，唱出了美好的情感。

       看三年级的孩子在教室外面排着多么整齐的队伍，一个个按顺序抽签选择自己的曲目。孩子们在台上大胆的展示自己，台下的孩子也沉浸其中，一起走进了美妙的歌曲世界。

孩子们的歌声如此的动听，也吸引的家长参与其中。从家长热情洋溢的歌声中也感受到了她蓬勃的生命力以及对淅川一小教育理念的赞同和支持。家长的参与其中是给孩子的一个榜样和示范，同时也促进了家校沟通。

      四年级音乐《小小少年》和《红蜻蜓》等旨在通过演唱，让学生表达对童年生活的向往，同时培养学生的音乐技能和情感表达能力。舞台上闪闪发光的少年用歌声表达对生活的热爱。孩子们的声音如同一道清泉，洋溢着纯真与美好，激活了每一个人的心田。

        五年的大孩子们在台上大方的展示自己，歌声动听优美，动作中蕴含着感情，在本次音乐测评中张柯校长进行例行巡视，特别关注了音乐课程的教学质量和学生的表现，并对学生提出了赞扬。感叹一小学子成长为德智体美全面发展的高素质人才。

       六年级的孩子们更具节奏感和互动性，在《拍手拍手》中台下的孩子随着音乐拍手或做出其他肢体动作。学生们对这几首歌曲展现了极大的兴趣。用自己的方式对歌曲进行了诠释。