“四时天气促相催， 一夜薰风带暑来。”夏日蝉鸣，草木繁茂，竞相生长，美悄然而至……
美育是表现内心的艺术。为了促进“互联网+”同步课堂活动的有效实施，推动教育资源的均衡配置和发展，让学生享受优质教育资源，丰富学生的艺术视野。2024年6月13日上午，藤县太平镇狮山小学、安福学校和良垌小学开展了“互联网+”小学美术同步课堂活动。本次同步课堂活动中，由狮山小学美术组的韩耀婵老师承担执教任务，狮山小学，安福小学，良垌小学三校学生同步学习，共享课堂。
韩老师为孩子们带来了一节趣味十足的美术课《花格子小牛》。整节课气氛活跃，孩子们认真跟着老师的思路走，学习怎样把花格子小牛制作的又快又好，呈现了一节有趣的美术课！
在课堂中，孩子们自主探索，韩老师给予孩子们足够的时间探索与思考，在学生自由发言之后及时总结，使每个步骤环环相扣，知识点突出。
瞧，孩子们领悟得很好，很快理解“纸的折痕线作牛背”的原理，画得好认真哦！设计出了好多有意思的格子并给这些格子搭配了自己喜欢的色彩！除了双色、三色、多色的格子色彩搭配，还使用了色彩格和空白格结合的搭配形式。
韩老师教学方法灵活多样，为了让孩子真正感受到同上一堂课，她通过让学生观察欣赏各种牛的图片，了解牛的结构特点，接着欣赏实物花格子小牛，探究花格子小牛是如何站立起来的。认知花格子小牛的特点，了解格子的各种形状、颜色搭配组合。通过欣赏其他小朋友的花格子小牛作品，培养学生发现美，感受美的能力，提高学生的审美能力。通过课堂作业，激发学生对色彩装饰的兴趣，让学生能够大胆的设计花格子小牛，帮助学生养成耐心有序的习惯。
整节课，韩老师以“互联网+”同步课堂为载体，虽然隔着屏幕，但和其他两间校学生之间互动频繁。
课后，韩老师分享了这节课的教学设计理念，而听课的教师们则从教学目标的达成和学习效果两方面进行了深入的交流和点评。
同步课堂技术的运用，实现了优质教学资源共享，同时也进一步激发了学生们的学习兴趣，提高了学习效率。通过此次教研活动，促进学生的审美、人文素养提升。城乡携手相聚云端，感受美、传递美、创造美！
有人说：“教研是场诗意修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。接下来，我校将持续推进同步课堂的使用，进一步发挥优质教育资源的引领辐射作用。
拍照：吴冬梅
编辑：吴金华
审核：周翠华
签发：吴文金
签发单位：藤县太平镇狮山小学
