幼儿园里有“一面墙”
它服务于幼儿学习、交流、互动
是幼儿自身学习经验的“印记”
是一幅“可视的学习过程图”
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”作为一种“隐形课程”资源，主题墙创设不仅能支持幼儿的自主探究学习，也能服务于园所课程的实施开展。因此陇县实验幼儿园2024年6月13日开展了“班级主题墙评比观摩活动”，由班级教师系统介绍活动开展情况，全体教师观摩，班子成员和年级组长担任评委。
主题墙展评
本次评比采取参观讲解的方式，各班老师担任讲解员，全面详细的介绍班级主题墙设计、场地布置、操作材料、投放的构思，大家相互交流探讨，仔细观察每个创设细节，学习揣摩各班的亮点收获良多。让我们跟随老师一起走进主题墙的天地吧。
小一班
小二班
小三班
小四班
中一班
中二班
中三班
中四班
大一班
大二班
大三班
大四班
大五班
班级活动项目展评
班级活动项目是在关注班级生态的前提下，由教师、幼儿、家长等多元主体共同构建的动态发展的活动，为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神和课程游戏化实施要求，引领教师科学观察和解读幼儿行为，更好地支持和促进幼儿的发展，扎实推进幼儿园课程建设工作，2024年6月13日，陇县实验幼儿园开展了“班级活动项目观摩评比活动”。
小一班《吃饭这件事》
小二班《千“纸”百态》
小三班《惊奇一线》
小四班《一起来“颜”究》
中一班《你好！朋友》
中二班《幼见花开》
中三班《豆你玩》
中四班《“纸”为遇见你》
大一班《牙齿的秘密》
大二班《“字”从遇见你》
大三班《我是时间小主人》
大四班《“绳”奇之旅》
大五班《茶香润童心》
幼儿班级活动项目介绍
一墙一景皆探索，各班级实施探索的班级项目化活动中，以幼儿为主导，尊重儿童声音，记录儿童“行”与“思”，通过直接经验、操作和探究来获取新经验，丰富幼儿认知，发展幼儿能力。
6月14日下午，陇县实验幼儿园开展了班级活动项目主题墙观摩评比活动。小朋友们变身为小小讲解员，将班级活动项目的起源活动的过程向我们一一讲解出来，让我们起跟随幼儿的脚步去看一看吧！
小一班《吃饭这件事》
小二班《千“纸”百态》
小三班《惊奇一线》
小四班《一起来“颜”究》
中一班《你好！朋友》
中二班《幼见花开》
中三班《豆你玩》
中四班《“纸”为遇见你》
大一班《牙齿的秘密》
大二班《“字”从遇见你》
大三班《我是时间小主人》
大四班《“绳”奇之旅》
大五班《茶香润童心》
通过本次主题墙，班级活动项目评比活动，教师们充分展现了自己的智慧和巧思，呈现了多元化的班级环境，体现了童趣与专业碰撞的火花。评比不是目的，交流提升才是关键，我们将积极落实"立足儿童视角"的理念，持续优化幼儿面前的一面墙，让创享环境自然灵动，支持幼儿与环境积极互动，激发幼儿发现的欲望与探究的兴趣，期待着幼儿在一墙、一域、一角落中获得多感官的体验与发展。
在孩子的世界里，
我们努力成为一名追随者，
追随孩子们的目光，
追随孩子们的喜好，
然后和孩子一起体验、创造、成长。
让孩子成为活动真正的主人，
让环境为教育助力。
图文:李春兰
审核:保教处