为了进一步落实教学常规，充分发挥集体的教研作用，促进教师专业化发展，提高教师的教育教学水平。2024年6月12日下午，四年级数学组全体教师在四年级数学办公室进行第16周集体备课活动。
本次集体备课由四（7）班黄桂美老师主备第八单元《平均数与条形统计图》。
黄老师从教材简析、学情分析、教学目标、教法与学法、课时安排及各课时的教学建议进行阐述。
本单元的主要内容有认识平均数、用平均数解决实际问题和复式条形统计图。它们是在学生掌握了平均分及除法运算的含义，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析过程，会用简单的统计图表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单问题的基础上进行教学的。平均数是统计中的一种重要的统计量，由于学生已经具备了平均分的能力，所以应着重让学生理解平均数的意义，并在此基础上能列出算式并进行计算。
认识复式条形统计图时，要继续结合实际问题，进一步根据统计图进行简单的类推分析，给出合理的判断和决策。这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成数据分析观念。
各位老师集思广益踊跃发言。王国富老师说：“平均数是统计中的一个重要的概念。在小学数学里，它常用于表示统计对象的一般水平，也是描述数据集中程度的一个统计量。”
李雪花老师说：“平均数的教学是基于对条形统计图的理解上，通过对条形统计图呈现数据，为学生理解平均数的意义提供感性支撑。”
王惠芬老师也发表了自己的见解：“理解了平均数的含义，知道平均数是一组数据的代表数值，可用来进行几组数据之间的比较，以判断他们的差别这一功能，对后继的统计知识的学习也打下了基础。”
以诚挚之心，领时光之教诲，以仁爱之心，遥看满山花开。 一次集体备课，是一次历练，也是一次成长、一次收获。在活动中，大家相互学习，相互探讨，共同进步！