目录：
1.本书特色，内容简介及作者简介。
2.主持人观点分享。
3.主题发言人观点分享。
4.读书活动总结。
一.本书特色
本书是著名语文特级教师、青春语文倡导者王君老师的近期新力作，是她多年来对中学语文文本特质和课程教学创新的思考与沉淀。 全书十一讲，将中学课文文本归纳为七个教学类型，以此形成七大课型，并以备课沙龙、精品课堂、课堂鉴赏的形式展开，探讨每一课型的教学特征与要求，并将这些教学诉求落实到实践，以创新的形式在课堂中呈现。全书融理论与实践于一炉，对广大中学语文教师深入研究教材、铸炼课堂具有重要的指导与借鉴意义。
内容简介：
1.实战性。立足于课堂，服务于课堂。从教师的备课开始，到课堂精讲，课后评析，全程围绕教学展开。2.科学性。从语文文本的特质入手，将课堂划分为七大课型，展开针对性的分析与讨论。3.开放性。这是教育观点与教学方法的碰撞。在备课环节，多位一线名师参与讨论，在碰撞中产生智慧的火花。
二.主持人观点分享
看完《王君语文创新教学十一讲》，内心是满满的充实感和喜悦感，原来语文也可以这样教，语文课也可以这么有趣，这么充满创意。
首先，好在于书的创新性。本书不是按照议论文、说明文、记叙文分类，而是根据文本特质分成语用型、主题型、写作型、诵读型、思辨型、积累型、跳板型七种基本课型，然后选择适宜的教学方法和策略。这确实是一大创举，可以减少备课和教学过程中的繁冗环节，通过“简化”达到“净化”“纯化”“美化”的目标，提高教学效率，扎扎实实地提升学生的语文素养。
其次，好在于书的实用性。一个好的教学策略，如果不具推广价值，那无论多么新颖，都觉得不够接地气。但是，王君老师的书籍，十分具有实用性，可以灵活地迁移到自己的语文教学中来。如语用型文本处理的两种教学策略：五看法和聚焦法。这都是十分好操作的方法。老师们拿来就可以用，而且可以提高自己课堂效率。
再次，好在于本书的情感性。一般的理论性书籍偏灰色，但是王君老师的书，是彩色的，绚烂的。王老师自带光芒，原因之一在于在她饱满的激情，这让本书充满了情感的张力。读起来有时像小说一样引人入胜，有时像诗歌一样情不能已。比如读课例《安塞腰鼓》，从平面的文字中，宛如听到了大型的立体交响曲。在聆听学生风一样自由，水一样沸腾的朗读中，自己的生命状态好像被激活、被冲破、被撞开。这就是情感的魅力。以教师饱满的激情，调动听课者的激情，丰富、提升的自己的生命状态。激情，使之永远青春，蓬勃有力！
本书还充满趣味性和丰富性，细细品读，自不会让你失望！
最后，我想化用姚雪垠先生的一句话来总结我的读书心得，语文教学创新不是容易的，不是别人做好一碗红烧肉，等着你坐下来狼吞虎咽。在我看来，语文教学的创新就像做红烧肉，肉质本身固然重要，但是锅具的选择、调料的比例、烹饪的时间、火候的大小甚至是和你一起分享的人，也都是至关重要的因素。语文教学创新，任重而道远，但我愿意负重前行，向着使命召唤的方向，走一步，再走一步。
王君语文—采访视频
三.主题发言人依次分享
1.曹秀英老师分享
2.唐兴杰老师分享
3.斯日古楞老师分享
四.王君语文 创新教学十一讲
活动总结