正值初夏好季节，扬帆奋进正当时。为提升教师的教学水平和评课能力，濮阳市特殊教育学校语文名师工作室于2024年6月13日举行了一场以“倾听课堂声音 共话课堂艺术”为主题的教学研讨活动。
听一堂好课，如听一首好曲。语文名师工作室的老师齐聚一堂，共同观看了兄弟学校的一节培智课堂实录课。该课贴近学生生活实际，通过组织学生开展多种形式的游戏活动，同时利用实物、图片等学具来调动学生参与课堂活动的积极性，学生边玩边学享受语言交流的乐趣，增强自信心，有效达成课堂教学目标。
专业指导促进步，虚心学习有收获。在评课环节，大家从教学目标、教学方法、教师的教、学生的学等多个角度对该课进行了深入交流。李露露老师说道，这节课运用了很多的实物教具，贴合一年级学生的直观思维模式，很好地帮助学生理解教学内容。孙凤芹老师提到，这位老师的奖励物是一个亮点，活泼有趣，值得借鉴；同时她也提到如果让强化物设计得更加美观一些，则会锦上添花。孙老师肯定了这节课的教学设计思路清晰，紧扣主题，从词语的巩固到句式的学习再到句式的应用层层递进，语言训练扎实有效，是一节真实、朴实、扎实的培智课堂。接着张慧芬老师也分享她在生活中观察到的不同强化物的使用方法，为在座老师教具使用提供了有益参考。吴兴辉老师从课堂语言的组织上说到这节课的语言偏口语化，还需要进一步的打磨。曹书雅老师从板书设计的角度认为，这节课板书稍显逊色，一手美观、规范的字,是每一位教师必备的教学基本功。申晓娜老师则关注到老师的语言表达这一细节，认为老师对学生的称呼是课堂中非常细微却又很重要的细节，过分幼儿化的称呼不适合学生的心理成长。申晓娜老师的话激起了在座老师的思想共鸣，大家从这节课又谈到一节好课的标准，各抒己见，一场酣畅淋漓的思想碰撞在语文工作室悄然发生。
评课结束后老师们纷纷表示，通过观摩这节课堂实录，自己对特殊教育的教学方法和策略有了更深刻的理解。同时，也认识到自己在教学中存在的不足和需要改进的地方
教研有期，润物无声。教学是一门艺术，教学研讨是修炼这门艺术最有效途径。此次听评课活动不仅为教师们提供了一个学习交流的平台，也让老师们在学习中得到成长，在交流中得到提升。相信在濮阳市特殊教育学校语文名师工作室的引领下，更多的特殊教育教师将不断提高自身的教学水平和创新能力，为特殊学生的成长和发展贡献更多的力量。