奔赴是“朝向一定的目标奔去”
幼小双向衔接
无论是幼儿园还是小学
根据不同年龄段幼儿的身心发展特点
自然衔接，主动衔接
减缓坡度才是双向奔赴的核心要义
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。”
随着“上下学”的脚步越来越近，我园邀请汇丰学校小学老师走进幼儿园，与小朋友们面对面亲密互动，为即将毕业的孩子们带来了精彩的幼小衔接课程。
前期准备
活动前，大家齐聚会议室，对本次幼小衔接活动进行交流研讨。汇丰学校小学老师和汇丰学校幼儿园老师就本次活动以及衔接工作进行了交流。
走进课堂
在孩子们的期盼中，小学老师带着阳光般的微笑走进了幼儿园大班教室，随着老师和小朋友欢快的问候声，一节节有趣的课程开始了。
课堂“心”感受
通过小学教师进课堂活动，让孩子们进一步了解小学与幼儿园的不同，感受到小学的魅力，更激发了孩子们对小学的热爱和向往，为孩子们顺利进入小学生活奠定了坚实的基础。相信孩子们一定能迈着自信从容的步伐进入小学的新征程。
幼小衔接的自然延伸和过渡，需要小学和幼儿园双方的努力与合作。唯有双向奔赴，才能将教育成果最大化。通过此次小学老师进课堂活动，孩子们实现了与小学老师零距离的接触，满足了他们对小学老师的好奇，感受到小学课堂的魅力，加深了对小学课堂的了解，为他们顺利进入小学奠定了良好的基础。
