聚焦学习任务群，走进语文新课堂——小学语文名师刘红工作室教研活动纪实

       清风褪春色，夏意上枝头。今天，我们怀揣着对语文教学的殷切期待，相约在这充满生机与希望的季节里，又一次迎来了刘红名师工作室的语文教学活动。名师工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出，都是我们前进的一个足迹，也是我们收获的一次自我升华。本次活动主题:“聚焦学习任务群，走进语文新课堂”——小学语文名师刘红工作室教研活动。参加此次活动人员有六家子镇中心小学张孝辉副校长、梁凯教研员、各村小主任、刘红名师工作室全体成员以及部分新上岗教师。

        谭丽娜老师充分利用学习任务群设置三个学习子任务，分别是：研读关键词语体会人物形象；总结方法学以致用；迁移运用体会人物形象。

          谭丽娜老师引导学生关注文中出现的两个人物一“我 和“爸爸"。学生先读读课文，思考课文在描写人物时主要采用的哪些方法。聚焦心理活动和对话描写，引导学生进行圈画批注，体会人物当时的内心情感，想想从中可以看出“我"是一个怎样的孩子，再带着自己的理解进行朗读。同时，谭老师也引导学生发现，“我”的探究过程看似幼稚，其实却有着自己的逻辑思路，是基于生活经验，依托各种证据，进行的大胆想象。

　　刘红老师充分把握语文学习任务群的特点，整体设计学习活动，将航天情境及学习小伙伴宇航员叔叔贯穿课堂始终，设计了三个学习子任务：任务一阅读课文寻找趣事；任务二探索奥秘抒发情感；任务三加深了解太空趣事。

        这节课,刘红老师利用学生的好奇心, 引导孩子们去学课文，使他们了解了在太空中宇航员是如何喝水、睡觉、走路的。并激发了学生的想象了,内化了“失重”的形象感知。刘老师通过具体创设情境，把学生带入教学情境中去，逐渐提高学生对知识的理解和感受，从而升华情感，激发了学生学习语文的兴趣。

        两位授课教师做了课后反思。向大家介绍了教学设计理念与意图，阐述了课堂教学中的亮点与不足。

《太空生活趣事多》课后反思

今日教学《太空生活趣事多》一课，孩子们对于太空生活的神秘与奇妙充满了好奇。从他们的眼中，我看到了对未知世界的渴望与探索的热情。

教学过程中，我尝试用生动有趣的方式，将太空生活的睡觉、活动、喝水、洗澡四件趣事传达给孩子们。通过多媒体视频展示，让孩子们看到宇航员在太空中的真实生活状态，他们惊叹不已，同时用欣赏太空视频及中国航天员的照片，激发孩子们了解新科技的兴趣，和爱国情感。我设计了表格，争当太空小导游，加深了解太空趣事。我觉得激发孩子们的好奇心，是引导他们探索知识的关键。

然而，在教授的过程中，我也发现了一些不足。课堂内容较多，对于某些复杂的科学概念，我解释得还不够深入，导致部分孩子理解得不够透彻。此外，我在引导孩子们进行讨论和提问时，还可以更加开放和包容，鼓励他们发表自己的观点和想法。

回顾这次教学，我深感教育是一个不断探索和进步的过程。在今后的教学中，我将更加注重激发孩子们的好奇心，引导他们主动探索、积极思考。同时，我也会不断反思自己的教学方上和策略，为孩子们提供更加优质的教学。

　一课一世界，一“研”一风景。课堂展示结束后，工作室成员对两位教师的示范课积极点评、畅所欲言。

　　梁凯教研员首先肯定了语文学习任务群的课标新理念，并对两位教师的课例进行了细致入微的点评，既赞扬了两位老师的闪光点，又指出了两位老师存在的不足，进而对语文课堂教学环节进行精彩而深刻的讲解，使工作室成员受益匪浅。

　　张校长首先祝贺本次活动取得圆满成功，并对参加本次活动的老师和学生们表示感谢。然后对两位老师的精彩课堂进行了点评。她指出“教”以潜心“研”以致远，以"育人为根本，教学为中心，管理为重点，课改为动力，全面提高教育教学质量。

         随后，她对参会的老师提出了几点建议并对工作室成员提出了几点要求。他希望刘红名师工作室能成为教师研究的平台、成长的阶梯、师生的良友，要树立为学生及教师服务的工作方针，全面推动六家子小学语文教学工作。

　　语文之美，教研之乐。思想有声，行动留痕，在初夏里赶路，在研讨里收获。本次活动围绕语文学习任务群，通过课例展示、点评课例、经验分享使工作室教师收获满满。相信全体与会教师必会在推进“聚焦学习任务群，走进语文新课堂”上，不断进取，为小学语文教育教学的发展贡献力量。