删除
在教育的广袤天地里，“教与研携手，学与思并行”如同一盏明灯，照亮着师生前行的道路，引领着我们不断探索知识的奥秘，追求更高质量的教育成效。今天，我们怀揣着对语文教学的殷切期待，又一次迎来了刘红名师工作室的语文教学活动。本次活动主题:“教与研携手，学与思并行”——小学语文名师刘红工作室教研活动。参加此次活动人员有六家子镇中心小学张孝辉副校长、梁凯教研员、各村小主任、三五年级班主任、刘红名师工作室全体成员。
删除
活动第一项:示范课展示
本次出课的两位老师，均立足新课标学习任务群，创设真实情境，设计几个简单易懂又别具声色的学习任务。
第一节课由董瑞萍老师执教小学语文五年级上册《太阳》第二课时；第二节课由姜娜老师执教小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》第二课时。
删除
董瑞萍老师充分利用学习任务群设置三个学习子任务，分别是：1、提取信息制作太阳名片。2、探索方法，掌握解说窍门。3、运用方法解读月球。
董老师以视频的方式导入本节课，不仅和生活实际相结合，也很好的引出本节课的内容。既吸引了学生的注意力，又让他们对于本节课知识点有了进一步了解。在整个教学过程中董老师思路清晰，重点突出，设置的一些活动也有助于激发学生兴趣，并能够引导学生进行自主探究。
删除
删除
姜娜老师充分把握语文学习任务群的特点，整体设计学习活动，设计了三个学习任务：任务一回顾反思；任务二潜入海底探寻海底之趣；任务三登上海岛惊叹海鸟之多；任务四化身导游宣传西沙群岛。
这节课,姜娜老师引导孩子们去学课文，使他们了解了海底之趣、岛上海鸟之多，并化身小导游宣传西沙群岛激发了学生学习语文的兴趣。
删除
活动第二项：教学反思
删除
两位授课教师做了课后反思。向大家介绍了教学设计理念与意图，阐述了课堂教学中的亮点与不足。
《太阳》课后反思
1、通过今天的教学，我意识今后要提高自己把控课堂的教学能力，多听、多学、多练，教学设计应更加严密，科学。2、通过今天的教学，我意识到一些学生在回答问题时显得犹豫不绝，在今后的教学中，我将更加注重引导学生进行深入思考和分析，尽可能的帮助他们更好地掌握知识。3、本节课对于班级内较为安静的学生关注度不够，每一次抛出问题为节约时间都选择了积极举手的同学来回答，忽略较为沉默的一部分学生在今后教学中应做好关注，督促这一部分学生积极思考回答问题。
《富饶的西沙群岛》课后反思
回顾这次教学， 我的整个教学思路比较明确，要教给学生什么知识，要培养学生什么能力，都体现得比较突出，教学各环节过渡也比较自然。当然这节课存在了许多不足之处：1. 分析过度，缺乏留白。2. 阅读时间不足，拓展有限。3. 引导过多，限制学生思维。总而言之，本次课的讲授让我对《富饶的西沙群岛》一课的教学有了更深入的思考。我会认真反思本次教学的不足之处，并不断学习和改进，争取在今后的教学中为学生带来生动高效的课堂体验。
活动第三项：课例点评
一课一世界，一“研”一风景。课堂展示结束后，工作室成员对两位教师的示范课积极点评、畅所欲言。
删除
在课堂教学展示环节，名师工作室成员董瑞萍老师和姜娜老师登台献艺，展现了各自独特的教学风采。她们以精妙的教学设计、生动的教学语言、丰富的教学手段，引导学生在语文的世界里畅游。每一堂课都充满了活力与智慧，让学生们在轻松愉悦的氛围中掌握了知识，提高了能力。设计与反思环节，两位老师带来了最新的教育理念和教学方法。都以“学习任务群”形式完成教学，目标明确，环节紧凑，情景导学，手段新颖。两位老师还从课堂实际出发，找出自己教学中的闪光点和不足之处。
教与研携手，让教学实践有了理论的支撑；学与思并行，让学习过程充满了探索的乐趣。通过本次教研活动，教师们在教学理念、教学方法、教学策略等方面都有了新的收获和提升。
删除
“教与研携手，学与思并行”构建起了一个充满活力与创造力的教育生态。教师在教研中成长，用更好的教学服务学生，而学生在学思结合中拓展思维，提升素养，让教育真正发挥出它强大的力量，助力每一个人在求知的道路上不断前行，收获累累硕果。
删除
活动第四项:教研活动总结
张校长首先祝贺本次活动取得圆满成功，并对参加本次活动的老师和学生们表示感谢。
教与学携手
教师，是知识的传递者，更是教育探索路上的开拓者。教学不应只是照本宣科，而应与教研紧密相连。当老师们汇聚在一起，针对教学中的重难点展开研讨时，那思想碰撞出的火花，能为教学方式带来全新的思路。
学与思并行
对于学生而言，学习从来不是机械地记忆和模仿，学与思的并行至关重要。在课堂上，当老师传授一个新知识后，积极思考的学生会主动联系生活实际去理解它。
删除
“随风潜入夜，润物细无声”，语文就如那无声的春雨，润泽着学生们的心田。今天，我们相聚在这一方教研天地，一同开启语文教研之旅，去探寻如何让语文的滋养更深入、更绵长，让我们一起在思维碰撞中绽放语文教学的别样光彩吧
删除
一审一校：梁凯
二审二校：张孝辉
三审三校：高广成