前言
与光相遇，形影不离，
光与影，注定是最美的童话。
有了光，影子有了生命。
有了影，单调的光有万千变化。
一束光，一个影子，让我们一起走进孩子们的光影世界……
课程起源
著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然、大社会都是活教材。”“儿童的世界是儿童自己去探讨发现的，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”《指南》中指出：“ 大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学探究的核心。”本周我们开展了“我探索，我快乐一光和影”的主题活动。结合幼儿的兴趣，通过直接感知、亲身体验和实际操作，用多种感官和各种工具，探索和发现光的各种秘密，光和影的关系等，感受科学探究的乐趣。
阳光下的影子
阳光灿烂的日子里，到处都有影子，孩子们在操场上初遇影子。
灯光下的影子
一束光照在身体上，孩子们再遇影子。
影子的来源
光照射在不透光的物体上，不透光的物体把光挡住了，在不透光的物体后面照不到光的地方就会变暗，也就形成了影子。不透光的物体和光源是影子产生的条件。
画影子
孩子们观察各种各样的影子后用画笔对影子进行创作，进一步了解影子的相关知识。
踩影子
“踩影子”孩子们百玩不腻的经典游戏，在灿烂的阳光下，孩子们活泼可爱的身影千变万化，有时是瘦瘦的长影人，有时是胖胖的矮影人，有时东，有时西，影子一会儿晃过来，一会儿晃过去，让踩的小朋友无从捕捉，但孩子们却乐此不疲。
我和影子有个“约会”
随着孩子们对“光”与“影”的不断探索，孩子们发掘了不同的玩法。他们在自己的游戏世界里用不同的方式表达着自己对影子游戏的喜欢。
游戏表征
光与影是一个探索性强、趣味性高的科学探究活动，在这次好玩又神秘的“光”与“影”的秘密主题活动中，我们通过各种游戏，让孩子观察影子的变化，发现影子的特性，继而发现影子产生的原因，在一系列观察与实验中激发孩子的求知欲望，增进孩子思考与解决问题的能力。影子跟我们如影随形，有光的地方就会有影子，孩子们每天都能发现自己的影子，或长或短、或高或矮、或者跟着自己跑。他们用自己手中的画笔，记录着自己的光影故事。
影子大调查
为了让孩子们更加了解“光”与“影”，我们制作了调查表，设计了“在哪里找到影子？”“影子是什么样的？”“什么东西会发光？”“影子可以玩什么游戏？”等问题，让孩子们与家长在生活实践中一起观察探索，认识影子。
有趣的皮影戏
皮影戏是中国古代的一种传统戏剧，利用人物剪影来完成一个故事的创作，在当时也算是一种非常有意思的戏剧手法了。它是我国民间传统艺术，又称“驴皮影”“影子戏”和“灯影戏”，是一种用蜡烛或燃烧的酒精等光源照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。皮影戏具有悠久的历史，是中国汉族民间广为流传的傀儡戏。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调或者本地方言唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐。
一块白布、一个棚子、灯影里灵动俏皮的身影，诉说有趣的故事。在光线照射下幕布上显现出动态的形象光与影，人与戏一个个影偶“活”了起来，让我们走进专属孩子的皮影界……
手影游戏
手在光的照射下可以变成什么有趣的小动物呢？让我们跟着视频一起来学一学吧！
孩子在教室里拿着手电筒一起探索影子的秘密。孩子们经过探索，发现了物体离光源越近，影子就越大；反之，物体离光源越远，影子就越小。
结束语
孩子们的认知发展是在与周围环境的相互作用中积极主动建构起来的，他们对影子的兴趣让我们抓住了教育时机，转化成了探索活动。随着“影子”课程的深入开展，孩子们充分体验光和影带来的神秘，在充满惊喜与趣味的过程中发现影子的踪迹，探讨影子的产生，探索影子的特性。追寻孩子的内心，关注孩子的兴趣点，让孩子在寻寻觅觅的过程中，去玩、去探索、去成长。